苏教版第8册第五单元教材简析

苏教版第8册第五单元教材简析

   第五单元是动物篇，共有三篇课文（《鸟语》《天鹅的故事》《生命的壮歌》）。是关于天人合一，学习动物知识、爱护动物的教育。

 《鸟语》是一篇文质兼美的散文。主要讲述了“我”与鸟儿交谈、倾听并揣摩鸟语的情景，体现了“我”对鸟儿的喜爱之情，以及人与自然的和谐。《天鹅的故事》和《生命的壮歌》这两篇课文有一个共同的主题：讴歌生命，他们都有对生存的强烈渴望，在逆境中没有退缩与逃避，而是用行动去抗争，它们用自己的生命做尝试，期望能找到生存的途径。

  《鸟语》这课的主线是“朋友”。

    好朋友是催人奋进的！课文中作者用布谷鸟的叫声想象成勤劳刻苦，催促自己奋发努力！而“我”正是在布谷鸟的催促下奋发努力，丝毫不敢疏忽怠慢。

   好朋友是给人希望和安慰的！好朋友是在你心灰意冷的时候能给你精神上的帮助，能给你带来希望的！作者以喜鹊为好朋友，正是因为喜鹊能给人们带来希望，能给自己带来安慰。

   好朋友是你的榜样！人之初，性本善，每个人都有向善向好的渴求。是什么激励着人们努力呢？是身边的好朋友！是谁使人改变了自身的缺点，是好朋友！近朱者赤，近墨者黑，和好朋友们在一起，可以督促勉励自己奋发向上。勤劳的燕子，遵纪的大雁，勇敢顽强的苍鹰正是人类积极向上的动力。

   好朋友是能给你带来快乐的！和布谷鸟对话时的无拘无束，喜鹊对未来充满信心，也给我带来无穷的乐趣。

好朋友是互相了解的！文中的我对好朋友是了解的，是信任的。看到了好朋友众多的优点，此时，可以让学生想想，自己的好朋友是谁，自己了解好朋友吗？

  《天鹅的故事》和《生命的壮歌》的主线是：文中让人感动的地方。

  《天鹅的故事》感人处很多，主要是以下三方面。

   老天鹅腾空而起砸冰

   所有的天鹅齐心干

   猎枪一直挂在墙上

  “蚁国英雄”这则故事感人的是：蚁团突围的场面。 “可万万没想到，这区区的弱者并没有束手待毙，竟开始迅速地扭成一团，突然向着河岸的方向突围。蚁团在火舌舐动的草丛间越来越迅速地滚动着，并不断发出外层蚂蚁被烧焦后身体爆裂的声响，但是蚁团并不见缩小，显然，这外层被灼焦的蚁国英雄们至死也不松动丝毫，肝胆俱裂也不放松自己的岗位。

    “没有束手待毙” 、“迅速地扭成一团”表现了蚂蚁们在危险面前的沉着和团结。“火舌舐动”形象地表现了火神肆虐地舔食着周边的一切，突出了形势的危急。让学生多读几遍，在理解“肝胆俱裂”这个词语意思的基础上充分讨论：为什么称外层蚂蚁为“蚁国英雄”？你从哪里读出它们的英雄行为？蚁团不见缩小说明了什么？这些区区弱者的悲壮之举使你受到了哪些启发？在朗读的时候提醒学生把自己的情感和蚂蚁挣脱火海的紧张场面描写交融在一起。

   “生命桥”这则故事令人感动的是：“当年轻羚羊在空中向下坠时，奇迹出现了：老羚羊的身子刚好出现在年轻羚羊的蹄下，而年轻羚羊在老羚羊的背上猛蹬一下，下坠的身体又突然升高并轻巧地落在了对面的悬崖边，而老羚羊就像一只断了翅的鸟，笔直地坠入了山涧。”

   我们被老羚羊的举动而感动，因为它们为了子孙能活下去，甘愿做桥墩，下降后坠入山谷。老羚羊明知道自己会死去，而心甘情愿地去死， 这是一种舍己为人的自我牺牲精神。不过这成功中不仅包含了老羚羊的智慧和舍己为人，也少不了第一只年轻羚羊的勇敢。因为年轻羚羊试跳也很重要，它们试跳成功的关键是：正好出现在老羚羊的身体底下，高一点不行，低一点不行，快一点不行，慢一点也不行，必须是刚好。老羚羊刚好出现在小羚羊的下面，小羚羊还要注意猛蹬。 “猛蹬“就是非常有力，正因为猛蹬了，所以小羚羊下坠的身体又突然升高并轻巧地落在了对面的悬崖边。

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