徐芳－－9祁黄羊教学反思
11-07 15:44:48 浏览次数:188次 栏目：苏教版四年级下册语文教案
标签：苏教版四年级下册语文教案大全,http://www.lexue88.com
徐芳－－9祁黄羊教学反思,
教学效率是新课堂教学的生命，更能体现出对于学生主体地位的把握。探究新理念下的语文课堂教学效率如何，更注重的是关注是教师是否能优化学生学习方式，提高课堂教学有效性，是否能处理好新课程下的教学理念与行为的关系。（www.lexue88.com友情提醒：查找本课更多资料，请在站内搜索课文题目）
《学记》中说：“进学之功，贵在心悟，施教之功，贵在诱导。”孔子也强调“循以善诱，举一反三”。将二者结合起来，则正如叶澜教授指出的那样：“课堂教学的本质应当被视为师生、生生生命互动的过程”。
在上述理念指导下，结合本课教学设计，我反思如下：
（一）选择引导，告别堵截。
新课程注重鼓励学生选择自主学习方式，注重综合素质、能力的培养。在本节课中，教师没有过多牵着学生走，而是让生以“子明的两句疑问”引路，引导学生自主学习，寻求答案，在读书、感悟、交流的过程中，学会方法，发展能力，并能将所学生的知识转化为能力。
（二）选择倾听，学会尊重。
在本课教学过程中没有过多设计教师的行为，而是强调宽容等待，学会倾听学生的想法。比如，课堂就有两处练说的设计：①你喜欢管家这样的人吗？②你愿意当公仪休给子明解释一下原因吗？学生在这两个环节中，放飞情感，畅所欲言。教师则认真倾听，坚持教学情境的相对稳定性，体现的就是尊重学生的行为，虚心地与学生共同成长，不营造自我表现力，不喧宾夺主。
（三）选择实效，关注细节。
一节课中若想真正具有实效性，需要教师有正确评价学生和自我的能力，需要教师有时刻关注教学细节的慧眼，有人曾说“成功源于细节”，这更要求教师要有精益求精的业务素质，要有综合的教学能力。本节课中，把三个主人公各自定位于几个词语，看似普通，实则是对于学生把握人物性格特点有很大的辅助作用，对于读、悟、积累以至下一节课的表演都有较大的帮助作用。另外，语文来自生活。本节课中对于结合学生原有的生活经验谈文中人物，结合生活情境，让学生走出文本，也体现了对教学细节的关注。
杨九俊教授曾说：“针对一节课，恰到好处的教学模式就是最好的教学模式”。做为一名语文教师，要想真正具有娴熟的课堂教学能力，切实提高教学有效性，需要的是执着的坚持和不懈的努力，谨以自勉。 ，徐芳－－9祁黄羊教学反思
