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《特殊的葬礼》教学设计八,
认真阅读下面一段话，回答问题：
但这雄伟的景观，竟然不辞而别。瀑布周围的许多工厂用水毫无节制，浪费了大量的水资源。沿河两岸的森林被乱砍乱伐，又造成了水土大量流失。大瀑布的水量因此逐年减少。 １、这段话从哪两个方面介绍了塞特凯达斯瀑布逐渐枯竭的原因的？ ２、请你用“‖”给这段话分层。 引导学生认识到：人类的滥用水源、乱砍乱伐，是造成塞特凯达斯瀑布逐渐枯竭的原因，使学生受到节约水资源、爱护树木的教育。 板书：滥用水源、乱砍乱伐 五、再读重点语段，熟读成诵。（5分钟） 指导学生读好投影的片段。指名读，评议后再指名读，或者范读、领读，读得声情并茂，身临其境，争取会背诵。 六、总结心得（2分钟） 1、师问：同学们学了本文，思想道德上有什么收获？ 引导巩固认识：节约用水、爱护树木。 2、师又问：描写瀑布景观上有什么收获呢？ 引导学生巩固认识：抓住水流直接描写，结合拟人手法和衬托手法。 3、课文为什么把举行葬礼放到文章的开头，而不集中放在瀑布枯竭之后？ 引导学生认识到：倒叙方法，可以吸引读者的阅读兴趣。 4、布置作业 （1）朗读课文，背诵3—5自然段 （2）课后习题4：描述即将枯竭的塞特凯达斯瀑布的样子以及游人的所想所说。 板书设计： 特殊的葬礼 一（1） 举行葬礼 雄伟壮观 二（2-6） 由胜转衰—— 人类滥用水源、乱砍乱伐 奄奄一息 三（7-8） 葬礼过程
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，《特殊的葬礼》教学设计八
