《徐悲鸿励志学画》教学设计 叶升中心小学 曾 芳

“日夜奔驰”、“勇往直前”）
有感情朗读第6自然段。
（4）理清第二段的构段方式，概括段意。
    ①齐读第二段。
   ②思考第4自然段与第5、6自然段之间是什么关系？
   ③小结第二段的构段方法是先概括后具体叙述（先总后分）
   ④教给学生运用总起句概括段意的方法，让学生概括第二段段意。
3、读第三段
（1）指名读课文
（2）说说徐悲鸿取得了什么成绩。
（相机理解“优异”、“轰动”等词）
（3）“震惊”什么意思？那个外国学生为什么震惊？从哪儿看出外国学生的态度改变了？
指导朗读
（4）小结第三段段意（徐悲鸿以友谊成绩轰动了画界，改变了外国学生的偏见。）
三、总结全文
1、徐悲鸿学画为什么能取得优异成绩
2、学习了这篇课文后，你懂得了什么？
四、指导复述课文
1、默读课文
边读边画出表示时间顺序的词语
（1919年出年，一天、从此、三年过去了）
2、轻声自读课文，记忆在不同时间里发生的事情情节。
3、四人小组练习复述
4、指名当众复述
要求：态度大方，声音响亮，尽量用上课文中的词语。
第二课时作业设计
一、组词
坡（    ） 组（    ） 引（    ）  奴（    ）
疲（    ） 租（    ） 躬（    ）  怒（    ）
二、联系课文的内容，说说下列句子的意思。
1、功夫不负有心人。
____________________________________
2、有眼不识泰山。
____________________________________
板书设计
6、徐悲鸿励志学画
外国学生               徐悲鸿
很不礼貌冲着           被激怒（立志）
                      
每逢……就……
潜心                 努力
一间  一根  两片
震惊      鞠躬        优异  轰动（结果）

补充：
徐悲鸿：画家，美术教育家。江苏宜兴人。擅长素描、油画、中国画。其素描多作人物、肖像，造型精

练、准确。油画擅长于任务、风景，作品体现了爱国主义和人道主义思想。中国画则融西方艺术手法于

中国传统艺术之中，别具一格。尤善画马，作品表现了中华民族坚忍不拔的进取精神。

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