《恐龙》第一课时

7．师标示出易错处，重点指导“恐、漫、梁、戚”等字。

8．用钢笔描红。

9．齐读生字词。

10．指名分自然段朗读课文，学生自评，学生互评。

三、理清层次

1．快速浏览，说说自然段主要介绍了什么？

2．交流，师总结：

（1）恐龙生活的年代及数量。

（2）介绍恐龙的种类及形态。

（3）介绍恐龙的亲戚。

（4）介绍恐龙吃什么。

（5）介绍恐龙如何生育后代。

（6）讲恐龙神秘消失为人类留下了一个谜。

3．试着分段。

4．交流：（1）、（2－5）、（6）

四、上网查找资料。

1．在标题栏里输入“恐龙”，再敲“回车”。

2．根据自己的兴趣去浏览内容。

3．查找“恐龙生存的环境”。

4．交流。

5．看看文中怎么为我们介绍的。

五、教学第一自然段。

1．指名读。

2．说一说，你从这一自然段中，知道了什么？

3．引导学生抓住“两亿年”、“大片大片”、“密密”、“到处漫游”、“遍及整个世界”等词语来感悟恐龙生活年代之久远，生活条件之优越，活动范围之广及数量之多。

4．指导学生有感情地朗读。

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