《诚实与信任》教案

  大余县东门小学    刘雪梅
                                教学要求：
                                1、理解课文内容，体会诚实和信任比金钱更重要的人间真情。
                                2、有感情地朗读课文，能分角色朗读“打电话”这部分课文。
                                3、引导学生领悟诚实与信任比金钱更重要的道理，从而学会做人。
                                教学重点：感悟“打电话”这部分内容，体味其中的蕴含。
                                教学难点：激发学生的情感共鸣。
                                教学过程：
                                一、创设情境，激发兴趣。
                                听录音对话：听听他们在说一件什么事？
                                这起事故是怎么发生的？让我们一起到事发现场去看看。
                                二、交警办案，感悟诚信。
                                1、自由读第1、2自然段，边读边想：这起事故是在什么情况下发生的?(天很黑，又有点雾，尽管有路灯，能见度仍很差。)
                                2、交警办案，寻找证据，认定责任。（再读课文，画出关键词句。）
                                3、交流看法,出示证据”：
                                责任在小红车的主人：小红车的车头超出停车线二三十厘米。                责任在
                                “我”：因为小红车是停着的，“我”碰坏了小红车的反光镜。                    
                                                                 
                                4、认定责任：双方都有责任。
                                5、再现字条，感悟诚信：
                                当事人“我”也是这样认为吗？读读第3自然段。看看“我”当时是怎么想，怎么做的？
                                无人知晓，无意碰坏，
                                “我”却主动留下字条，担起事故的全部责任。由此可见“我”是个怎样的人？板书：诚实
                                这样一个诚实，有责任心的人会在纸条上写些什么呢？（道歉、姓名、电话、表示一定倍偿）。
                                三、品读对话，体验真情。
                                1、再听录音对话，感悟信任：
                                事隔三天，小红车的主人果真给“我”打来了电话，是来追究“我”的责任，要求倍偿吗？咱们再来听听他们的通话。
                                他打电话来干什么？ （感谢“我”）
                                他感谢“我”什么呢？                               

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