《三袋麦子》第二课时
设计理念：
本精彩教学设计根据课文的语言材料有目的地引导学生在阅读过程中各抒已见，充分发挥学生的学习自主性，凸现自己的独特感悟、理解。在教学中教师也有意识地给学生渗透了现代人的理念。让学生在自我体验中，个性得到张扬，学习正确的思维方法，培养创造性思维。将一个开放的课堂还给学生。
课时目标：
1、学会本课的生字新词。
2、能正确、流利、有感情地朗读课文，练习分角色朗读课文。
3、能讲述故事内容，对小猪、小牛、小猴的不同做法能作出评价并说明理由。
教学重、难点：
能投入感情地朗读课文。能就课文内容发表自己的见解。
教具准备：
幻灯片、小黑板、贴图
教学过程：
一、导入
1、师：同学们，今天土地爷爷给大家带来了三袋麦子。（课件出示，土地爷爷）这三袋麦子将要作一次长途旅行，（课件出示，三袋麦子旅行动画）在旅行中他们会有怎样不同的命运呢？
师：今天我们继续学习第九课——（出示课题）
生齐读《三袋麦子》
2、复习词语
（横读 竖读）
迫不及待 捧起 麦种
各式各样 保存 种下
食品 搬到 收获
憨厚可爱 仍有 聪明能干
竖读后问：每一列有什么特点？都写了谁呢？ （相机出示：小猪 小牛 小猴）
师：那么三个小动物与三袋麦子之间发生了什么有趣又有意义的故事呢？今天这节课我们要在昨天学习的基础上理解这个故事，并且请同学讲一讲三个小动物与三袋麦子的故事，行吗？下面就让我们一起随土地爷爷和三袋麦子做一次愉快的旅行吧！请同学们打开课本，翻到49 页。
二、新授2—4节
1、请同学们自由轻声朗读2—4自然段，看看能不能完成两件事情：填写下面这张表格的前两项？感情朗读？
2、学生自由朗读
名称
怎么想
怎么做
土地爷爷的态度
小动物特点
小猪
最爱吃
做成各种各样的食品
哈哈大笑
憨厚可爱
小牛
慢慢吃
保存，经常搬到屋外透风晒太阳
点点头
精打细算
小猴
做麦种
全种下了地
夸奖
聪明能干
3、交流
先看第一行——小猪。哪个自然段写了小猪？
看着第二节，哪位同学试着来填。
（小猪怎么想的？ 它还会怎么想？点出答案
它又是怎么做的呢？点出答案）
刚才我们完成了第一项工作，填好了表格。下面谁来有感情朗读课文？（生读，读得不好，老师范读，让学生打分，问想不想读得和老师一样好？老师告诉大家一个秘密：要读好课文，要抓住关键词语；要读好关键词语，先得理解这些关键词语。下面我们先来找一找关键词语，看看从这些词语中读懂了什么，再读好词语，读好课文，好吗？）
出示：小猪看着黄灿灿的麦子，开心地喊道：“太棒了！我最爱吃白面馒头和烙饼了！”他迫不及待地把麦子磨成面粉，做成了各种各样的食品。
要求：默读第二节，边读边用铅笔圈出你认为很重要的词语，细细体会，并把自己通过这些词语体会到的批注在书上。
交流：回答时候要求学生用句式讲：我从（ ）这个词语中读懂了（ ）。
黄灿灿：麦子非常好。 把这么好的麦子读出来，读好这个词语。
开心地喊：高兴得不得了 请你开心地喊一喊。
迫不及待：急得不能再等了。等不及了。 读出很急的样子。
各种各样：种类很多。 把你体会到的读出来。
试着读好这句话，别忘了老师告诉你们的小秘密。（指名朗读）
*下面继续完成表格，填写前面两格。在联系朗读时，别望了用批注的方法抓住重点词语理解，在理解的基础上读好。
交流：回答时候要求学生用句式讲：我从（ ）这个词语中读懂了（ ）。
捧起、经常、搬到：很爱惜。
饱满、看了又看、多好：麦子非常好，是最好的麦子，土地爷爷非常关心他们。
慢慢吃：善于计划，很节约
第三节：上等 全种下了地
小结：小朋友读得真好！看来已经掌握了读书的窍门之一：抓关键词语。让我们把
2—4节连起来读一读。
问：说一说，这三个小动物分别给你留下了什么印象？
（出示句式：我觉得 （谁） 怎么样）
三、新授5—9节
师：看来小朋友们对三个小动物有了初步的印象。下面我们继续学习。
时间过得真快，一年过去了，土地爷爷来了，他们会对土地爷爷说些什么，做些什么？土地爷爷的态度又会是怎样的呢？请同学们默读7、8、9三个小节，默默地读、静静地想。老师想知道，你会看到什么样的小猪，什么样的小牛，什么样的小猴？
交流。
见到小猪，土地爷爷的态度是怎样的？（哈哈大笑）
师：（出示句子和插图）图上能看得出来吗？（看得出来）
师：谁能看着图读读这段话。生：（读）
土地爷爷为什么“哈哈大笑”？
（土地爷爷看到小猪这么简单地处理了麦子，而且还露出可爱的样子，舔了舔舌头，所以忍不住笑了起来。）
相机点出：憨厚可爱
师：同样的一句话，不同的人就读出不同的感受，这就是读出自己的感受！
师：那么见到小牛，土地爷爷的表现又是怎样的呢？
师：土地爷爷为什么“点点头”？
师：土地爷爷点头，说明小牛做法上是有道理的，小牛比小猪会打算。
师：（出示句子和插图）仔细看图，他会对小牛说什么呢？
（你真节俭呀 你做得真对 你真会过日子 你还挺会保管粮食的，还知道透透风，晒晒太阳呢！”）
你觉得小牛有什么特点？（给大家一个词“精打细算”。）
，《三袋麦子》第二课时tag: ， 苏教版三年级上册语文教案，苏教版三年级上册语文教案大全，语文教学 - 小学语文 - 苏教版语文教案 - 苏教版三年级上册语文教案