苏教版第4册《练习7》口语交际反思
本次口语交际内容为学会转述,创设贴近生活的口语交际情境,为口语交际构建必要的环境与氛围,有利于激发儿童主动表达的欲望。因此,在教学一开始,我根据班级实际情况创设情境:我们班将在下星期一举行一次树叶贴画比赛,要带好相关材料,可是我们班的李玲玲身体不好在家休息,谁能帮她带个信儿?这样的情景贴近生活,又极其自然,学生们想说、愿说,兴趣一下子调动起来了。
口语交际训练其实就在具体的生活环境中。在这种真实的情境里,学生们乐于表达,勇于表达,还学会了怎样表达。
《练习7》口语交际反思本次口语交际内容为学会转述,创设贴近生活的口语交际情境,为口语交际构建必要的环境与氛围,有利于激发儿童主动表达的欲望。因此,在教学一开始,我根据班级实际情况创设情境:我们班将在下星期一举行一次树叶贴画比赛,要带好相关材料,可是我们班的李玲玲身体不好在家休息,谁能帮她带个信儿?这样的情景贴近生活,又极其自然,学生们想说、愿说,兴趣一下子调动起来了。
口语交际训练其实就在具体的生活环境中。在这种真实的情境里,学生们乐于表达,勇于表达,还学会了怎样表达。
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