《春晓》案例分析

教学要求：

1．          学会6个生字。认识3个字。　　

2．          正确、流利地朗读课文。背诵课文。　　

3．          知道春天美好，要珍惜春光。　　

4．          教学重点、难点：学会本课生字，朗读、背诵课文。　　

教学过程：

一、             激趣导入

二、             　　同学们，春天已经悄悄的来到了我们的身边。睁开你那明亮的眼睛，瞧一瞧，竖起你的小耳朵，听一听，春天给我们带来了什么。（播放课件）
　　草青了，树绿了，花儿开了，鸟儿唱起了欢乐的歌……多么诱人的春色，多么美好的春光啊！古时候，诗人们为此写下了许多美妙的诗篇，《春晓》就是其中精彩的一首。你知道题目的意思吗？

         这首诗是唐代大诗人孟浩然写的，他是大诗人李白的朋友。

三、             初步朗读课文。

1．   老师范读，注意老师的停顿。

2．   认识文中的生字。

3．   出示课件，认读生字。

4．   指导学生读诗的节奏。

四、             理解诗意。

1．   全诗描写的是春天早晨的景色，具体描写了那些景物呢？

2．   学生自主学习古诗的意思，教师随机指导。

3．   学生交流。

4．   同学们已经明白了诗句的意思，那么我们能不能把诗句的内容变成一幅画呢？请同学们闭上眼睛想象一下：冬天过去，春天来了，各色鲜艳的花都开了，在这美丽的春天里，晚上睡觉可真香甜啊。不知不觉天已经亮了，只听到窗外到处是鸟儿欢快的叫声。推开窗户，一股泥土的清香迎面扑来，昨夜的一场春雨，不知道会打落多少花啊！

5．   请同学们睁开眼睛，说说刚才在脑子里出现了什么画面。

6．   诗人用20个字就给我们展示了一幅美丽的风景画。请同学们跟着音乐来读课文，边读边在脑海中浮现画面。把对春天的喜爱之情读出来。

五、             拓展。

1．   有人给这首诗配上了音乐，变成了优美的歌曲，你想听吗？

2．   春天这么美，有很多诗人曾经赞美过她。把你知道的关于春天的诗朗读给大家听好吗？

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