《晚上的“太阳”》

灯〉
　　　2、同学们思考一下，爱迪生怎么会发明电灯的呢？（正是因为爱迪生从小就善于动脑，积极思

考，并且一直这样去做，长大后才有了伟大的发明创造。）
　　　3、指导朗读
　　三、总结全文：
　　　1、在爱迪生的一生中约有两千项发明，被人们称之为“发明之王”。学到这里，你还想知道什

么？
　　　2、课后去找一找爱迪生发明电灯的有关书籍读一读，相信大家一定能得到自己的答案。
　　四、作业设计：
　　　1、抄写、默写词语
　　　2、复述课文

　　　　　　　　　　　　　　　 　　第三课时
　　一、复习检查：
　　　1、听写词语。
　　　2、爱迪生想了什么办法来解决手术照明问题的？（集中油灯——搬来大镜子——油灯放在箱子

上——镜子放在油灯后）
　　　3、医生为什么说爱迪生用智慧救了妈妈？（是爱迪生想出办法，解决了做手术的照明问题，使

手术顺利进行，妈妈脱离了危险。）
　　二、默读课文，讲述故事：
　　　1、回忆内容，列出提纲：
　　　　　妈妈突发急病，马上要做手术——想出妙法，手术台前一片光明——手术成功，医生夸奖

——郑重表示，要造“太阳”——发明电灯，造福人类。
　　　2、互相练习讲故事，提出意见后再讲。
　　　3、指名讲故事，评议补充。
　　三、填空练习：
　　　1、爱迪生把（）油灯（）端了出来，又搬来一面（）镜子，把（）放在（）上，（）放在油灯

（）。
　　　2、做完手术后，医生对爱迪生说：“孩子，是你（）妈妈！”
　　　3、爱迪生（）地对妈妈说：“我要造一个（）。”
　　四、比一比，再组词：
　　　　及（）需（）当（）请（）何（）
　　　　急（）须（）挡（）情（）荷（）
　　五、填上合适的词：
　　　　（）的脸上（）的笑容（）的明天
　　　　（）的爱迪生（）的太阳
　　　　（）地说（）地呻吟（）地看着
　　　　（）地搓着手
　　六、写出下列汉字的拼音和偏旁：
　　　　医（）（）急（）（）需（）（）炎（）（）
　　　　简（）（）性（）（）秒（）（）挡（）（）
　　七、仿照例子，写句子：
　　　　例：同学们的张张笑脸像（朵朵盛开的鲜花）。
　　　　一个个苹果像（）挂在枝头。
　　　　（）像（）。
　　八、作业设计：
　　　1、完成同步测试
　　　2、课后去找有关爱迪生的书读一读，了解爱迪生及其对社会的贡献。

　　板书设计：
　　　　　　　　　　　　　　　　15 晚上的“太阳”（发明电灯）
　　　　　　　　　　　　　　　　　　爱迪生　　　十万火急
　　　　　　　　　　　　　　　（“发明之王”）　集中生智
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　化险为夷

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