《沉香救母》教学设计
一 导入
1 自古英雄出少年,当年的小沉香如今练就了一身高强的武艺,他长大了!(观看动画)
2 沉香八岁开始习武练功,现在已经15岁了,这一练就是(七年)。在这七年里,沉香每天都想着早点救出妈妈,请小朋友打开书,迅速地找出书中哪个词语表现出沉香急切的心情。
3 指名回答,板书“救母心切”
二 新授
1 学习1、2自然段
默读课文第2自然段,看看哪些句子看出沉香救母心切。提出默读要求
(眼睛看,心里读,嘴巴不出声)
(1) 交流
(2) 着重指导
一路上,沉香不知翻过了多少座高山,也不知跨过了多少道深涧。
从“多少”体会到什么(简笔画:群山)
看,这是深涧(简笔画:深涧)要跨过这条深涧是不是一件容易的事情?可是象这样的深涧,沉香还…
把感受通过朗读表现出来,指名朗读(辅以手势,语速稍慢,突出“多少”)
男生齐读
“饿了就采几只野果吃吃,渴了就捧几口泉水喝喝”
怎么看出“救母心切”
指名读(语速要快,渴了要加强语气)
女生齐读
脚上磨出了一个个血泡,身上划下了一道道血痕,他一点儿也不在乎。
从“一个个”“一道道”体会到什么
联系实际
指名读,相机范读,练读。
齐读
(3) 说四字词语
(4) 拓展,创设情境
沉香在路上遇到的困难远远不止这些,甚至有时还会有生命危险(当沉香在奋力爬山的时候,突然脚下的石块松动了,碎石象下雨般滚落,面对这些,沉香会不会退缩?会不会犹豫?为什么?
相机出示:妈妈图 (复习:一 就 句型)
(5) 沉香这一路充满了艰难险阻,就让我们一起来看看这动人的一幕幕
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