好，课文中哪些词语可以表现出八路军战士的悲愤。读读看。他们会想什么？说什么？
（5）、学生互评【感谢您浏览www.lexue88.com！您可以搜索课题关键字查找更多资料！本站网址是www.lexue88.com】
〖设计意图〗：这个环节的设置，教师充分给予了学会独立自主学习的机会。学生分成两大组，分别寻找描写敌人、二小的句子，并加以解读。而后相互间学习，指出对方还需改进之处。
在这过程中，二小把敌人领进埋伏圈，八路军从山上冲下来，他们会想些什么，会说些什么，可以请学生发挥想象，并表演。这样，对于升华文章的主题思想有极大的帮助，同时，学生们的口语表达能力和表演能力也得以很大的发展。
六、朗读课文，唱歌
1、 分角色读，读敌人的，读二小的，读八路军的。其余的老师读。
2、 配乐读。
3、 同学们读的真好，知道吗？二小牺牲了，为了纪念他纪念在战争中死去的孩子，也为了激励更多的人抗日，方冰叔叔作词，劫夫叔叔作曲 ，写了首《歌唱二小放牛郎》，
4、 齐唱歌曲，结束此课文。
5、 你还知道哪些抗日小英雄的故事，请大家准备，下次开个小小故事会。
〖设计意图〗：读，于语文教学而言，始终是最重要的，在读中悟，在读中品，在读中醉，是读，让我们获得这么多，我们如何能将它从课堂中舍弃？
而且，我还为学生的读配了音乐，创设了悲凉、悲伤的意境，学生学了课文后，在音乐的感召下，自然能把课文读得到位。其思想和感情皆在读中得以熏陶和陶冶。
之后，是唱歌曲《歌唱二小放牛郎》，这堂课在歌曲声中结束。余音绕梁，学生的情感也在不断升华。
〖附板书设计〗：
敌人 二小
敌人快要走到山口， 他假装顺从自有主张
昏偷昏脑地迷失了方向。 王二小带路走在前面 ，把敌人领进我们的埋伏圈。
抓住了二小叫他带路。
四下里“乒乒乓乓”响起了枪声， 二小大喊：八路军叔叔，打鬼子——想象
敌人才知道受了骗。
敌人把二小挑在枪尖
摔死在大石头的上面。 脸上含着微笑——想象
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