《晚上的“太阳”》教学设计六

《晚上的太阳》教学设计六
教学要求：
1． 学会本课生字，理解词语。【感谢您浏览www.lexue88.com！您可以搜索课题关键字查找更多资料！本站网址是www.lexue88.com】
2． 默读课文，讲述故事。
3． 学习爱迪生爱动脑筋，善于发明创造的精神，激发学生从小爱科学的思想感情，努力做爱动脑筋的好孩子。
教学准备：生字卡片和小黑板。
教学时间：三课时
第一课时
一． 导入新课
1． 板书课题，齐读，问：读了课题你想到了什么？
2． 学生带着问题读课文。
二． 初读课文
1． 学生借助拼音读课文，自学生字。
2． 检查读书情况。
（1） 出示词语：自由读，指名读。
（2） 在小组中说说理解了哪些词语的意思，哪些不理解，讨论。
（3） 分自然段朗读课文。说说每一段的意思。
三． 学习第一自然段
1． 自由读书。
2． 说说读了以后你知道了什么？
四． 学习生字
请　医　急　性　炎
1． 自由记生字，和同桌交流记的方法。
2． 集体交流。
3． 生字书写指导，描红，抄写。

第二课时

一．复习导入

1．  复习词语，读读。

2．  书空写写“医”“性”的笔顺。

3．  齐读第一自然段。

二．学习新课

1．  妈妈需要动手术，可是当时的照明条件怎样？

2．  面对这种情况，医生、爸爸、爱迪生的表现分别是怎样的？找到句子：医生犹豫了。妈妈痛苦地呻吟着，爸爸无可奈何地搓着手，爱迪生站在一旁焦急地看着妈妈。

（1）       理解“犹豫”，谁犹豫了？为什么犹豫？

（2）       爸爸是怎样做的？找找他的动作。从他的动作中你看出了什么？

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