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交流课课堂教案：小松鼠找花生果,
[文字第四小节：瞪大眼睛、自言自语加着重号]
师：小松鼠感到很奇怪，花生果就这么不见了。
（板书：奇怪）
师：哪个小朋友能来帮小松鼠好奇地问问？
（指名读）
三、小组合作解决问题。
1、 师：是谁摘走了花生果？
师：你是怎么知道的？
师：小朋友们获取信息的方法还真多，让我们一起来看看花生是怎样生长的吧！
[多媒体：花生生长过程]
师：松鼠的话被蚯蚓听见了，从泥土里钻出来对小松鼠说……
（指名读）
2、师：真是虚惊一场，花生果在泥土里笑呢！
3、师：你还知道哪些植物供给我们吃的部分也长在泥土里呢？
（土豆、红薯、藕、萝卜、山芋……）
师：小松鼠不懂科学知识，闹了笑话，我们要学会观察，养成多看课外书的好习惯。
4、师：小朋友你们现在知道，“麻房子、红帐子，里面住着个白胖子。”说的是什么吗？
5、师：今天，老师也带来了一些花生。
（补充讲解花生的作用）
师：
花生含多种营养物质，对人体很益。经常食用可以减少心脏病发作的危险，还可以预防癌症。所以又有人把花生叫做“长生果”。
四、 总结。
师：原来花生是这么好的一种食品啊！小松鼠找到了花生果又会怎样呢？
师：静下心来想想，然后举手告诉大家。
师：小朋友请你当一个小小故事家，课后找上你的好伙伴一起来分享你的故事,看看谁的想法最独特！
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，交流课课堂教案：小松鼠找花生果
