读读、想想、背背—苏教版第2册《练习7》教学“读读背背”反思

读读、想想、背背—苏教版第2册《练习7》教学“读读背背”反思

《练习7》的“读读背背”分词语和古诗两部分：

一、词语教学——人无远虑、必有近忧、有备无患、防患未然

这几个成语的意思都和人的远见和预谋有关，连起来读富有节奏韵律，琅琅上口，有助于孩子熟读记忆。教学时，我先让孩子看图，通过看图，回忆《蚂蚁和蝈蝈》的故事。接着让孩子反复练习读词语，在读熟的基础上，让孩子们进行图文对照，试着自己体会成语的意思，提醒孩子们可以通过逐字分析理解。聪明的孩子读了几遍就能明白其中的意思，进行集体交流的时候，在一些领悟力强的孩子的带领下，其他的孩子也逐步明白了其中的意思。生动的故事，丰富的形象，让孩子们深刻记住了这些成语的意思，看到这些词语，他们就能回忆出蚂蚁和蝈蝈，从而又清晰地回忆出词语的意思。在理解的基础上，再进行背诵，就不是一件难事了！

所以，理解词语的意思，结合故事是一个很有效的方法。

二、古诗教学——《江上渔者》江上往来人，但爱鲈鱼美。君看一叶舟，出没风波里。（范仲淹）

    教学古诗，我还是坚持析字理解诗句的方式。这首诗中有些字容易读错，“一叶”的“一”读“yí”，“出没”的“没”读“mò”，在让孩子们图文对照，反复练读。在读熟的基础上，让孩子们逐字分析诗句意思，适当进行点拨。慢慢地，孩子们逐步体会打鱼人的意思了，再回过头来整体理解就不是一件难事了。最后同桌进行过关，诗句的意思就更清晰了，熟读成诵水到渠成。

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