青云中心小学 姚小红
教学内容:苏教版课程标准实验教科书一年级(上册)《14 三个小伙伴》
教材分析:
课文写了三个小动物一起栽树的故事,它们互相配合,各显神通,最终圆满地完成了任务。全文可分三部分。
第一自然段为第一部分,引出三个小伙伴,它们分别是小野猪、小象和小松鼠,交代它们要做的事情,“一同上山栽树”。
第二至五自然段为第二部分,写在栽树的过程中,三个小伙伴怎样各显神通的。先写挖树坑,没有锄头,小野猪自告奋勇地“用嘴巴拱出了一个树坑”;再写运肥料,没有水桶,小象自告奋勇地“用长鼻子吸足了水,把树坑浇得湿湿的”。
第六自然段为第三部分,写树栽好了,三个小伙伴非常高兴。
教学要求:
1、正确、流利、有感情地朗读课文,背诵课文。
2、学会本课生字,其中田字格上方的生字只识不写,认识1种笔画。
3、体会三个小伙伴互相配合,各显其能,最终圆满完成任务的愉悦心情,感悟同心协力方能做好一件好事的道理。
教学准备:
投影片或图片、课文录音、生字卡片等。
教学时间:两课时。
第一课时
一、揭示课题
1、小朋友们都喜欢听故事,不过,能自己读懂故事并学着讲故事会更意思。咱们今天要读的是一个关于三个小伙伴的故事。
板书课题:三个小伙伴
2、读题。讲解:伙伴就是同伴,好朋友。
3、提问:你有好伙伴吗?你们经常一起干什么?(画画,看书,做游戏,玩耍……)
4、过渡:故事里的三个小伙伴是谁呢?它们在一起要做一件什么事呢?
[新课程建议:语文教学应激发学生的学习兴趣,注重培养学生自主学习的意识和习惯,于是我从学生自己和小伙伴一起做的事谈起,引出本课三个小伙伴是谁及它们要做一件什么事?让学生在熟悉、亲切的生活背景素材中自然地融入教学中。教学实践中,学生的学习兴趣得以激发,他们都想试一试,猜一猜,这到底是一个怎样的故事呢?]
二、初读指导
1、看图读故事开头和结尾。
(1) 看图读开头。
① 映示投影片1,指名回答三个小伙伴是谁。
小黑板先后出示下列词语:
yě zhū dài shǔ xiàng
小野 猪 小袋 鼠 小象
指名读,齐读。
② 从图上能看出它们去干什么吗?
(小象肩上扛着小树,说明它们去栽树)
③ 所以故事第一句话就告诉我们——
出示第一自然段:
yě zhū xiàng dài shǔ tóng zāi shù
小野 猪、小 象 和小袋 鼠一 同 上山栽 树。
(生字“同”用红笔写)
a. 指名读,齐读,指导读好句中停顿。
b. 指导感情朗读。
“一同”上山栽树还可以怎么说?(一起、一齐、一道)
(指图)你们看,这三个小伙伴一同上山栽树,多高兴啊!咱们来高高兴兴地读这句话。
分组读,表演。
(2) 看图读结尾。
① 映示投影片2,问:这幅图上画的什么?
(小树栽好了,三个小伙伴很开心,手拉着手围着小树跳啊笑啊)
② 出示课文最后一自然段。
shù zāi la lā zhe wéi tiào xiào
小树 栽 好啦!三个小伙伴手拉着手,围 着小树又跳 又 笑。
指导认识句中“啦”、“拉”、“跳”。(用红笔写)
a.“啦”在句子末尾,读轻声。
教师示范读,学生齐读。
b.指名读“拉”和“跳”。同桌动作演示。
c. 怎么记住这个是“拉”,那个是“跳”呢?(引导学生注意“扌”和“足”)
指导感情朗读。
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