听《人有两个宝》有感（钱晴）

           
      今天听了金老师上的《人有两个宝》，感触颇多。一年级学生第一次接触课文，难免会遇到阅读理解的困难。金老师围绕“人有哪两个宝？”、“为什么说它们是宝？”、“怎样用这两个宝？”三个问题引导学生读书感悟，渐次将课堂教学推向深入。让学生做学习的主人，让每一个学生都在读书种得到了充分发展。另外，提一点小建议：不知能否在引导学生理解课文时，让他们联系生活实际说话。如让学生说说“××的双手会……”、“自己做事时大脑会想些什么？”、“自己曾经创造了什么新东西？”这几个问题都以学生的主体经验为基本点，帮助学生把课文理解具体化，同时锻炼他们的语言表达能力。

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