《a o e》教学设计
l 课题
l 使用课时2
l 总第 课时
l 教学目标:
1. 学习a o e三个单韵母，能够读准音，认清形，正确书写。
2. 认识四个声调符号，能正确地读出a o e的四声。
3. 认识和学习使用汉语拼音四线格。
l 教学重点难点:
1、a o e正确发音，o和e读音的比较。
2、a o e 的四声的读法。
l 教学具准备及辅助活动:
1、 实物投影仪
2、 拼音卡片、四线格。
l 主要板书计划:
ɑāá ǎà
o ōó ǒò
e ēé ěè
l 作业设计安排:
课内:
描红、仿影。
课外:
1、 抄写a o e.
2、 读汉语拼音第一课。
l
教学随笔
第一课时
一、 谈话导入
1、说说汉语拼音的作用和重要性。
2、教说儿歌：汉语拼音用处大，识字读书需要它，帮助说好普通话，我们一起学好它。
二、 学习单韵母a o e
1、出示挂图，指导观察、说话。
（1） 看图，说图意。
（2） 总结图意，教儿歌：公鸡喔喔啼，白鹅呃呃叫。小学生，上学校，见了阿姨问声早。
2、学习a o e 的音和形。
（1） 学习a 读音。
教师范读，指导学生观察口型，听准读音，体会发音方法，自行试读。
教顺口溜：嘴巴张大a a a。
点名读、开火车读、齐读、分组读。
（2） 依次分别学习o和e。方法同上。
（3） 指名读a o e ，顺着读一遍，再倒着读一遍。分组读，齐读。
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