—《青铜葵花》读书推荐课教学实录
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这是我今天公开课的课堂实录，曹文轩所著《青铜葵花》读书推荐课。
一． 课前聊天，亲近学生。
师：同学们认识我嘛？
生：认识！
师：那么同学们是在什么情况下认识我的呢？
生：看过老师写的文章。以前上电脑课时认识的。通过刚才打出的大屏幕认识的……
师：很好！那咱们就算是好朋友了！
二． 积累知识，亲近书本。
师：同学们通过读书认识过一些人嘛？
生：有很多！我通过读《淘气包马小跳》认识了淘气的马小跳，还认识了作者杨红樱阿姨。
生：我通过读《西游记》、《三国演义》等名著认识了孙悟空、诸葛亮这些人物……
师：的确！读课外书让我们认识了很多人物，从中学到了很多知识。今天老师也要带着大家去认识一个人。
三．走近作者，亲近作者。
（出示曹文轩投影）
师：请一个同学上来仔细的观察一下。然后描述给大家听一听。
生：他看起来有四十几岁，有着一头乌黑的另人琢磨不透的头发，我觉得他最特别的是他的眼睛，深远而具有洞察力，好象要把这世界看穿，还有他的手，刚劲而有力……
师：观察的很仔细，老师发现你也有一对具有洞察力的眼睛，谢谢你的描述。请你把曹文轩的名字写在黑板上，同学们都来猜一猜他的职业？
生：看见他那刚劲的手和一双炯炯有神的眼睛我猜他是一位作家，而且很有名！
生：我看他的穿着很讲究，我觉得他应该是一个老板。
生：我看他温闻而雅，我觉得他应该是一名老师。
师：同学们的观察很仔细，老师很佩服大家！下面老师拿出一样东西你自然就明白他的职业了！
四． 走近文本，亲近文学。
（拿出《青铜葵花》，在大屏幕上打出封面）
生：现在我知道了他是一位作家。因为书的封面上写了曹文轩著。
师：有眼力！咱们在来看看作者的介绍吧！
（投影出示曹文轩介绍）
生：啊！他的长相和他的介绍真配！
师：哦！人不可貌像哦！他真的如简介中写的那样有名气嘛？
今天老师就带来了他的著作《青铜葵花》。
同学们咱们再来猜一猜这本书会写什么呢？
生：可能会写到“美”，因为我看到封面上介绍他是一位“纯美小说”作家。
生：可能会写到很多人物，各种各样的人物！
……………
师：同学们那么你现在最想做的是干什么？
生：赶快读一读这本书！
师：老师先来请大家看一看这本书的目录！
（投影出示书的目录）
生：看了目录我觉得这本书一定很精彩。
师：老师节选了其中的一个片段来给大家读一读！读的时候请你画出令你最感动的地方。
五．走进文本，亲近阅读。
（分发复印好的片段〈冰项链〉
学生读。
师：读完之后有何感受？
生：（略）
师：谁能够把令你最感动的地方站到讲台前给大家读一读。如果同学们被你的读感动了，老师将会给你奖励。
（生读）的确很感人！
师：老师奖励你把你的名字写在曹文轩的名字的旁边，看！你也是名人了！
生踊跃要求读！的确读的很好！
几名同学读过之后！
师：同学们现在想说什么嘛？
生：想赶快读这本书。
生：想哭！虽然只读了一个章节，但我已深深被这本书感染了。写的太好太感人了！
师：是啊！读过的人都说‘读这本书没有不流泪的’！同学们已经有了很大的收获！
六． 走近文学，亲近生活。
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师：同学们都迫不及待的想去读这本书，其实同学们发现了嘛？作者只是写了生活中的一些平淡的事，但作者却写的感人致深，令人回味无穷。
只要同学们留意生活中的一些细节，做个有心人，你也会成为一位伟大的作家。
生：老师，这节课我学到了很多知识。曹文轩，一位出色的作家；《青铜葵花》，一本值得去读的书；老师您，一位令我敬佩的老师。
生：老师，我的读书能力不是很高，但是我会耐心的把这本书读完。
师：同学们读完之后，可以和老师这位书友交流一下
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