③你的生活中，有过使你心灵受到震撼的话吗？
④同学交流。
（2）《我的朋友——一个电话员》
①这篇文章中最美的声音又是什么呢？
（每次保罗有困难时，问讯处给他的解答）
②文中最令你感动的句子有哪些？
“保罗，记住，还有别的世界，它还是可以去唱歌的。”……
③是呀，“沟通从心开始”。保罗和萨莉几次通话，使得他们成为真挚的朋友，相互理解，相互关切。他们所说的每一句话对对方来说都是世界上最美的声音。
（3）《最美的声音》
①这篇文章中最美的声音又是什么呢？
（一盘录有父母呼吸声音的磁带）
②播放一盘录有呼吸声音的磁带。用心去聆听，你从中听到了什么？联系自己，体会作者的感情。
③他只是在听父母的呼吸声吗？那他又在听什么呢？
④他从那盘磁带里听到了父母对他的关爱，我相信他脑海浮现的全是父母的身影。从中更能反映出作者对父母的敬爱。大爱无言，而那份无言的爱，就是人世间最美的声音。
（数学强调举一反三，我认为语文阅读教学要注重“举三反一”，让学生在N次的感性认识中总结认识，提高认识，让学生的情感在阅读中受到熏陶。通过以上三篇阅读材料，学生对“最美的声音”，有了深刻的理解，并能够用自己的心灵去感受世界上那“最美的声音”。）
三、升华情感
1、读了上面三篇课文，你认为世界上最美的声音是什么呢？
我受到伤害时，父母关爱，朋友关心的话语；我获得成功时，朋友给我的鼓励，老师给我赞许；保护世界环境的声音；呼唤世界和平的呐喊……
2、你听到了吗？说说你生活周围最美的声音。
（“学以致用”，只有让学生将自己学到的知识运用到实践中去时，学生觉得学得有用，他的积极性就高了。阅读教学是离学生生活最贴切的内容，因此教师必须跳出课堂，让其走向实践。）
【教后反思】一位日本的教育家说过：“我们要培养什么样的学生呢？我们要培养学生面对一丛野菊花而怦然心动的情怀。”是的，如果我们的学生视小鱼如草芥，给鲜花以蹂躏，即使其道德评分再高，也失去了人的生命价值。语文阅读教学的一个重要使命就是深入到学生的内心深处，读懂他们的心灵，触动他们的心灵，震撼他们的心灵。让学生从字里行间里，读懂作者挚热的情感，让学生从感性的语言文字中产生热烈的情感。
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