第四件：看跳鱼儿
师：如果让你和闰土去干一件事，你想干什么，为什么？
师：看来，“看瓜刺猹”深深地吸引了同学。
三、品读“看瓜刺猹”部分
师：同桌合作读对话部分
请出一组同学读（读得不打好）
师：请出闰土和“我”（文中第二幅插图）
你们能区别出他们吗？怎么区别的？
填空：闰土（ ）地说 “我”（ ）地听
师：一个绘声绘色地说，一个津津有味地听，再练练对话。
请出一组同学读（读得很到位）
师：做个现场采访
（1）你为什么要把“月亮地下，你听，啦啦地响了，猹在咬瓜了。你便捏了胡叉，轻轻地走去......”读得这么轻？
（2）到“走到了，看见猹了......”，为什么读得那么快？
师指导朗读
四、过渡：这件事给我的印象是十分深刻，时隔三十年呀，当母亲再跟我谈起这件事时，我脑海中浮现出这样一幅画面：
师再次配乐读第一自然段
五、赏读“相处”部分的所有对话
采取师生合作的形式，师读“我”，生读“闰土”；师读“闰土”，生读“我”
六、揭示隐藏的三个秘密
1、事情可以借助对话
2、在对话中可以看出他是个怎样的人
3、能从对话中看出人的思想或性格
过渡：在对话中，“我”一直身处其中，有一个自然段集中反映了“我”的感受
七、学习倒数第二自然段
重点理解“高墙上的四脚的天空”
通过看课件：“天井”
填空：当闰土在（ ）的时候，“我”在（ ）。
进行理解
抓住“啊！”谈感受，从此字体会到“我”的羡慕，把羡慕读出来
体会到“惊讶”，把惊讶读出来
指导读此段
八、师再次朗读第一自然段
九、拓展：读《故乡》等
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