西周小学《黄山奇石》课堂实录
西周小学 夏再儿
一、导入新课，揭示课题
师：我们伟大祖国历史悠久，山青水秀，无数名山大川像一颗颗珍珠撒落在祖国土地上；景色绮丽的杭州西湖，水花飞溅、气势磅礴的黄果树瀑布，山水甲天下的桂林……请看这幅图（出示黄山插图），这儿的景色多么秀丽神奇！它在我国安徵省南部，是哪儿呢？ （生答后板书：黄山。）
师：今天咱们来学的一篇课文介绍的是——（板书：奇石，生齐读课题。）
师：谁来读读课题，你觉得“奇”是什么意思？
学生1：我觉得是奇怪的意思。
学生2：我觉得是奇特的意思。
学生 3：我认为是千奇百怪的意思。
学生4：我以为是奇形怪状的意思。
师：带着你们对“奇”的理解，一齐把题目读一遍。
生：（齐读课题）
二、初读课文，认识生字，读通课文
师：让我们自由轻声朗读课文。有以下要求：
1、借助汉语拼音读通课文。
2、标出自然段序号。
3、边读边想，哪个句子告诉我们课文主要介绍黄山奇石，用波浪线勾画出来。
4、检查识字情况。
（1）下面请同学们来读读带有拼音的词语：风景区、胳膊、形状、尤其、当然、仙桃石、石盘、山峰、巨石、脖子、著名
（2）认读去掉拼音的生字。
（3）师：全文共几个自然段？
生：6个自然段。
师：找到说明介绍黄山奇石的句子了吗？
（一学生念出第一自然段的第２句话。）
师：找得准，读这个句子你抓住了哪个关键词？请读出重音来表示。
（生强调“尤其”一词。）
师：谁能换个词？
生：尤其就是特别，特别是那些怪石，有趣极了。
师：闻名中外、令人骄傲自豪的黄山风景区在哪儿？
生：在我国安徽省南部。
师：这就是课文第一自然段的内容。
（生轻声齐读第一自然。）
师：读到这儿，你迫切想知道什么？
生1：黄山有些什么奇石？那些怪石是什么样子？
生2：黄山奇石有多奇？奇在哪里？
三、 图文结合，想象、理解、体验
师：自读课文2至6自然段，边读边勾画出黄山奇石的名字。
（板书：名字；生按要求边读边勾画。）
师：课文介绍了哪些奇石？
（学生分别说出，教师板书。）
师：这么多的奇石，让我们来细细观赏吧。（出示图二）这是什么？（生兴奋地喊：仙桃石！）你怎么看出来的？
生1：上面尖尖的，下面又胖又圆，很像桃子。
生2：仙桃石两边有树，绿油油的，我想一定是仙桃的叶子；仙桃下面是一个大大的平平的盘子。
师：他把什么想象成盘子？
生：把山顶想象成了大盘子。
师：对！真会观察，还会想象。那么，课文是怎么描绘这块奇石的？
（生自读第2自然段。生回答：介绍了名字、形状、在什么地方。师做批注。）
师：既然像个大桃子，为什么不叫它大桃石而叫仙桃石呢？
生1：书上说，这好像从天下飞下来的桃子，天上飞下来的就是仙桃。
生2：我看到图上仙桃石的周围的一片白云，像天上神仙住的地方，那里的桃子就是仙桃。
师：是啊，远处群山起伏，近处云雾缭绕，就像仙境一般。你们的想象真奇妙，脑海里的仙桃石更是有趣。请用朗读来表现这奇妙的怪石。
（生有感情的朗读。）
师：通过看图学文，我们明白了仙桃石的哪几点？
生：明白了仙桃石的名字、形状、在什么地方。
师：下面的内容也要弄懂哪几点？
生：弄懂三点，奇石的名字、形状、在哪里？
师：首先学第3自然段，像老师这样（指小黑板）勾画，把“名字”、“形状”、“地方”写在语句的下面。
（生运用方法自学，教师巡视、指导。）
师：（出示图三）这块奇石叫什么名字？
（生说出名字又读出第3自然段的第3句话。）
师：猴子观海在什么地方？
（生读出句子；师指图。）
师：这就是一座陡峭的山峰。认真看图，什么是“陡峭”？
生：山又高又直，好像直上直下的。
师：猴子在这陡峭的山峰上干什么？
生：猴子在陡峭的山峰上观海。
师：什么是“观”？
生：观就是看。
师：哪个句子中有“观”的意思？
（生念出有关句子后回答：“望”就是向远处看。）
师：把“望”换成“看”好吗？
生：不好。看得很近，只看见近处的白云；而猴子看着的云海。云海无边无际，大得很呢，就要这样望。
（学生以姿势助讲话，伸着脖子，举目四望。）
师：在这陡峭的山峰上，猴子怎样观海？（一学生读句，其余看图。）为什么猴子会这样望着翻滚的云海？
（带着问题读书、看图、思考。）
生1：猴子从没见过上下翻滚的云海，简直入迷了，所以它一动不动地蹲在山头看。
生2：猴子一直看啊，望啊，脖子都酸了，腿也站软了，还想看这美丽的云海，不知不觉它就蹲了下来；它从早晨看到傍晚，天黑了，有点凉了，猴子两只胳膊抱着腿，好暖和一点，再多看一会翻滚的云海。
师：多么奇妙的想象，太有趣了。再读读这个段。（分小组读，引导看图说话）按照刚才的方法自己来学第4、5自然段行吗？
（学生兴致勃勃地开始了自读、勾画、批注。）
师：第4自然段介绍什么奇石？
生：仙人指路。
师：读出有关句子仙人指路是什么样子，谁来学学？
（一生伸着手臂指向前方。）
师：是这样的吗？根据什么？
（生在文中找出答案。）
师：真会读书。仙人指路在什么地方？
生：仙人站在高高的山峰上给我们指路，好像在说：“小朋友，顺着这条路往前走，还可以看到好多好多奇石啊！”
师：第５自然段呢？
生：介绍金鸡叫天都。
师：天都指什么？
生：天都是一座山峰的名字。
师：你从哪儿知道的？
生：书上说“天都峰，”我就知道了这是山峰的名字。
（师：对，如果要把“金鸡叫天都”画成一幅画，你要画些什么？画成什么样儿？注意：要有根据。
生1：我要画一座高山，一只公鸡，公鸡伸着脖子叫。
生2：还要画太阳。书上说，“每当太阳升起，有座山峰上的几块巨石，就变成了一只金光闪闪的雄鸡。”太阳升起才变成鸡的。不是画一只鸡，是几块大石头，样子像鸡。
生3：不是画一座山，是画两座山。
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