《一株紫丁香》案例分析

《一株紫丁香》案例分析

                  学校：北京市东城区东交民巷小学

           学科：语文

           作者：沈海玲

           案例分析

一、新一轮的课程改革对广大教师提出了新的考验，新课标要求，教师不仅要教会学生知识，更重要的是教会学生一些学习的能力，使学生能够更全面、健康的发展。作为一名正处在课该进程中的老师，我对自己也提出了较为严格的要求，即上好每一堂课，让学生在属于自己的四十分钟里在知识、技能等方面都有一定的进步。以本学期的一堂课为例。（《一株紫丁香》）

二、教学实录：

（一）导入

播放歌曲《每当我轻轻走过老师窗前》

师：当孩子们跨进校门，就与老师朝夕相伴，我们曾经一起欢乐，一起忧愁；我们生气，我们认真，老师陪伴大家一点点长大。有这样一群孩子这样和老师交流，这就是“一株紫丁香”的故事。

（二）新授：

师：请大家打开书自由读课文，遇到不认识的字请教下面的蓝桃子和绿树叶，还有不认识的就圈起来，读完了请教小伙伴。努力做到字音正确。

生：放声读课文

1、认识生字：师课件出示：一（  ）紫丁香（猜猜看，括号里应该填什么？）

                     小院，什么样的小院？（安静的小院）

                     挂牵

              困

认识这几个字，然后把它们带进课文。

2、领会文章内容

师：一群孩子踮着脚尖轻轻走进小院，他们要干什么？快读读第一节。说说他们干什么了？

生：在老师窗前栽了一株紫丁香。

师：孩子们为什么栽下这紫丁香？大家自由读二至五小节，边读边想。

生：他们把一株紫丁香栽到了老师的窗前想让紫丁香绿色的枝叶和老师夜夜相伴；给老师唱歌帮他消除疲倦；让盛开的花儿感谢老师；让老师睡得更香。

师：一株紫丁香代表了孩子们的心，那将开的朵朵小花就是孩子们美好的心灵。大家读诗的时候，边读边感受其中的师生情意。你最喜欢哪一节的语言，为什么？先读给同桌同学听一听，再说一说。

生练习

师：谁愿意把自己喜欢的那一节诗给大家听，并说说为什么喜欢？同喜欢一节的同学可以互相补充。

生回答

师板书：孩子们希望紫丁香绿色的枝叶能和老师做伴。（第二节）

希望绿叶给老师唱歌帮老师消除一天的疲倦。（第三节）

希望盛开的花儿

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