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《雪地里的小画家》教学案例,
指一人试背诵
自由练习背诵
开火车式背诵
是小动物在雪地上走留下了脚印
班上自由交流
1. 小猫的脚印也像梅花。
2. 鹅的饿脚印像扇子
……
1. 根据脚印可找到家、
2. 公安人员依据脚印可找到坏人……
1为什么青蛙要冬眠？
2青蛙冬眠不吃饭会不会饿呀？……
1冬眠时的睡觉和平常的睡觉不一样，不吃饭也会活着。
1我听妈妈说有的动物冬天处于休息状态，不吃不喝也能维持生命就叫冬眠。
龟、蛇、熊……
学生自由想象、画画。
师生共同参观.评议.
巩固复习已学知识。为下面学习做铺垫。
针对低年级学生的特点，教师进行示范、重点指导朗读的训练。从而达到在读中感知、在读中感悟的目的。
初步教给学生读书方法。
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，《雪地里的小画家》教学案例
