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《雪地里的小画家》教学案例,
（8分钟）
三． 汇报、交流自学情况
（8分钟）
五．再读课文，巩固识字，初步理解课文。
六．指导写字（9分钟）师：同学们，你们喜欢冬天吗？
师：冬季里什么时候你最高兴？
师：谁能把“下雪了”这件事用高兴的语气告诉大家？
师：下雪了，大家都到雪地上玩儿，一群小画家也来了，来的小画家都有谁呀？如果读了课文，你们就会知道了。请打开17课看《雪地里的小画家》
师：板书课题。
教师巡视
师：谁知道雪地里的小画家是谁？
师：为什么说他们是小画家？他们都画的什么画？
请一名同学读一遍课文。
师：.他读得怎么样?
师范读课文。提出要求：注意听好字音
师：大家自学生字，可以采用以下几种方法自学（喜欢哪种用哪种）：
⑴可以借助拼音自学生字；
⑵可以问小组同学
⑶可以问老师
⑷自己不会的字、词或句子可以用笔划上，待大家共同解决。
教师巡视，进行个别指导
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，《雪地里的小画家》教学案例
