《孟子语录》教学设计2

《孟子语录》教学设计2
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　　教学目标
　　　1、知识与技能：了解有关孟子和孟子的思想；掌握文中重点词语的含义。
　　　2、过程与方法：熟练的有感情的朗读课文，感知课文；准确把握课文主旨。
　　　3、情感、态度、价值观：准确理解“舍生取义”的思想内涵；提升自身素质和能力，在关键时刻做出正确的选择。
　　教学重点
　　　　感知课文，掌握文中重点词语的含义，准确理解“舍生取义”的思想内涵。
　　教学难点
　　　　“兼得”和“舍生取义”二词的理解。
　　教学过程

　　一、师范读，生体会。
　　二、介绍相关资讯：
　　　1、作家作品：
　　　　孟子：名轲，字子舆，鲁国邹人。相传为孔子的孙子子思的再传弟子，战国时的思想家、政治家、教育家、散文家。
　　　　《孟子》一书具有鲜明的政治倾向，基本上是继承孔子的仁政思想。为行仁政，他首先提出了人性本善的主张。
　　　2、题目赏析：本文选自《孟子·告子上》。本文就以“鱼”和“熊掌”作比喻，巧妙的回答了人在一生中的关键时刻应该如何作出正确选择的问题。
　　三、再读课文，积累相关词语。
　　四、师生共同赏析课文，掌握关键词语。
　　　　欲：想得到的亦：也子得兼：该词位置前后颠倒，应作“兼得”，译作“同时得到”。舍：舍弃
　　五、师生交流，小组合作写出文章结构提示：
　　六、生合作探究后总结文章主旨：
　　　　本文是孟子的一段语录，以鱼和熊掌设喻，说明舍生取义的道理。
　　七、处理课后习题。
　　八、背诵课文。

　　板书设计：
　　　　　　　　　　　　　　　鱼
　　　　　　　　　　　　　　　　熊掌
　　　　　　　　　　　　　　　生
　　　　　　　　　　　　　　　义
　　　　　　　　　　　　　　　　舍鱼
 

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