您当前位置：乐学网→学习网 → 语文教学 → 小学语文 → 北师大版语文教案 → 北师大版第七册语文教案 >>北师大版第七册语文教案大全 文章列表

北师大版第七册语文教案

11-07

· 《井底之蛙》教学设计之五

《井底之蛙》教学设计之五山东青岛市人民路二小　陈蕾　　一、教学目标　　1.有感情地朗读课文，体会井底之蛙的“渺小”。　　2.认识本课识字表中的生字，能正确....北师大版第七册语文教案

11-07

· 《“扫一室”与“扫天下”》设计思路

《“扫一室”与“扫天下”》设计思路第一步，谈话导入，启发兴趣。1、（课件出示：实现理想、捡起地上的一片纸、考上大学、每天坚持锻炼身体20分钟、做好一次....北师大版第七册语文教案

11-07

· 《“扫一室”与“扫天下”》教学设计之六

《“扫一室”与“扫天下”》教学设计之六黑龙江宁安市兰岗镇中心小学李金霞、董丽　　一、学情分析　　1.课文中的故事发生的年代距今已有两千余年的历史，但故....北师大版第七册语文教案

11-07

· 《“扫一室”与“扫天下”》教学设计之四

《“扫一室”与“扫天下”》教学设计之四溪美中心小学　林明治　　教学目标　　1.熟练认读本课的生字新词。　　2.通过朗读课文，体会作者写作过程中语言的简洁，....北师大版第七册语文教案

11-07

· 《“扫一室”与“扫天下”》教学设计之五

《“扫一室”与“扫天下”》教学设计之五山东青岛市新世纪学校刘春婷　　一、教学目标　　1.熟练认读本课的生字新词。　　2.通过朗读课文，体会作者写作过程中....北师大版第七册语文教案

11-07

· 《拾穗》教学设计之一

《拾穗》教学设计之一佚名　　教学目标：（重点、难点）　　1、正确、规范书写本课生字。　　2、通过理解重点词句体会农民劳动的辛苦，增强对劳动人民的理解和同....北师大版第七册语文教案

11-07

· 《囚歌》传统讲读教案设计及评析

《囚歌》传统讲读教案设计及评析方熔　　【教学目的要求】　　1.学习叶挺同志坚定的革命立场和伟大的献身精神，培养学生对党、对革命的深厚感情和共产主义理想。....北师大版第七册语文教案

11-07

· 《井底之蛙》教学课例

《井底之蛙》教学课例四、学习课文找出文中小鸟和青蛙的三次对话，读一读。 1、看图练读第一次对话出示教学挂图 1）观图出示小黑板填空青蛙在....北师大版第七册语文教案

11-07

· 《美丽的集邮册》听课后感

《美丽的集邮册》听课后感周洁　　作为一名新教师我有幸参加了“新课程教学观摩研讨会”，在听了张海帆老师的《美丽的集邮册》后，我受益匪浅，在此，我把此次听....北师大版第七册语文教案

11-07

· 《拾穗》教学实录之一

《拾穗》教学实录之一山东广饶县第一实验小学燕丽华　　一、教学目标　　1.学生能认识本课的8个生字；能写好本课的9个生字。　　2.学生能朗读课文，能够图文对....北师大版第七册语文教案

11-07

· 《桥之思》教学设计之二

《桥之思》教学设计之二青岛文登路小学　　教学目标　　1、认会课文中8个生字，并能在田字格中正确的书写，会在生活中灵活的运用。　　2、能够有感情的朗读课文....北师大版第七册语文教案

11-07

· 我对《井底之蛙》这一课的理解

我对《井底之蛙》这一课的理解作者：东海蛟龙　　明天就要给学生们上《井底之蛙》这一课了，我不仅又拿出课本和教学用书，再想一想如何上这一课。　教学用书对....北师大版第七册语文教案

11-07

· 《美丽的集邮册》教学反思

《美丽的集邮册》教学反思前几天教了《美丽的集邮册》.《美丽的集邮册》以诗歌的形式、豪迈的情怀描述了伟大祖国壮丽秀美的山川、博大精深的历史文化，在方寸世....北师大版第七册语文教案

11-07

· 北师大版第7册《语文天地十一》教学设计之一

　　　写摘录笔记　瞠目结舌：瞪着眼睛一句话也说不出来。结舌：舌头不能动。形容极端惊讶或窘迫。瞠：瞪着眼直视。　“人的心只有拳头那么大，可一个好人的心....北师大版第七册语文教案

11-07

· 《美丽的集邮册》教学设计之二

《美丽的集邮册》教学设计之二尚利君　　　　　　　　　　第一课时　一、导入新课：　　你喜欢邮票吗？小小的方寸之间蕴藏着许多秘密，不知在其中你是否也发现了....北师大版第七册语文教案

11-07

· 《美丽的集邮册》教学设计之一

《美丽的集邮册》教学设计之一作者：青岛市实验小学于冰　　一、学情分析　　1.学生的年龄特点和认知特点：　　四年级的学生，有一定的生活经验。对本课设计的....北师大版第七册语文教案

11-07

· 《美丽的集邮册》教学实录之二

《美丽的集邮册》教学实录之二黄山路学校蒲昕昕　　教学目标：　1、有感情地朗读诗歌，背诵自己喜欢的句段，感悟集邮册美在哪些方面，深入理解诗歌内容，体会....北师大版第七册语文教案

11-07

· 《美丽的集邮册》教学指导

《美丽的集邮册》教学指导佚名　　〖课文分析〗　《美丽的集邮册》以诗歌的形式、豪迈的情怀描述了伟大祖国壮丽秀美的山川、博大精深的历史文化，在方寸世界里抒....北师大版第七册语文教案

11-07

· 《孔子和学生》第一课时教学设计

《孔子和学生》第一课时教学设计一、教学目的　1.知识目标：通过学习课文，使学生正确掌握本课的生字、词语。　2、能力目标：能够有感情地分角色朗读课文；培养....北师大版第七册语文教案

11-07

· 《罗斯福集邮》教学设计之一

　　一、教材分析　《罗斯福集邮》是北师大版语文义务教育课程标准试验教科书，四年级上册第六单元--“方寸世界”中编排的第二篇主体课文。课文描写的是美国前任....北师大版第七册语文教案

11-07

· 《罗斯福集邮》第一课时教学设计之一

《罗斯福集邮》第一课时教学设计之一　　文峰小学　李霞　　教学目标：　　1 、认识并理解本课生字新词　　2 、理解课文最后罗斯福的话，了解并体会集邮的乐趣。....北师大版第七册语文教案

11-07

· 《罗斯福集邮》教学指导

《罗斯福集邮》教学指导佚名　　〖课文分析〗　本文讲述了罗斯福先生一生爱好集邮的故事。课文从罗斯福先生集邮起源写起，又写了罗斯福先生的几件集邮轶事。一是....北师大版第七册语文教案

11-07

· 《罗斯福集邮》教学设计之四

《罗斯福集邮》教学设计之四　佚名　　　　　　　　　　　　第一课时　一、导入新课：　　1、出示课文插图：你们知道这是谁吗？　　2、指名说说有关罗斯福的资料....北师大版第七册语文教案

11-07

· 《落花生》教学资料，请在站内搜索课文题目

《落花生》教学资料，请在站内搜索课文题目 .北师大版第七册语文教案

11-07

· 《桥之思》教学设计之三

《桥之思》教学设计之三广西玉林市玉州区实验学校卢婕妤、覃海燕　　一、教学目标　　知识与能力目标　　1.学会8个生字，会写10个生字。　　2.正确流利地朗读....北师大版第七册语文教案

11-07

· 《孔子和学生》教学设计

《孔子和学生》教学设计教学目标　　基础性目标　　1、学会本课的生字。　　2、理解本课的重点词语。　　3、学会写摘录笔记。　　发展性目标　　1、知道....北师大版第七册语文教案

11-07

· 北师大版《囚歌》教学设计

北师大版《囚歌》教学设计第一课时　一、导入课文　同学们，我们今天的幸福生活是无数革命先烈用鲜血和生命换来的。他们为了中国人民的解放事业，为了实现共产主....北师大版第七册语文教案

11-07

· 教材解读孔子和学生

教材解读《孔子和学生孔子的学生子夏问孔子：“颜回的为人怎样？”孔子回答：“颜回的仁义比我强。”子夏又问孔子：“子贡的为人怎么样？”孔子回答：“子贡的口....北师大版第七册语文教案

11-07

· 周秀珠《暮江吟》教学设计

周秀珠《暮江吟》教学设计建瓯市实验小学周秀珠教学要求：1、理解诗歌《暮江吟》的意思，领悟景物描绘的美丽景色，感受古诗的语言艺术美。2、体会诗人情感....北师大版第七册语文教案

11-07

· 教《暮江吟》后

教《暮江吟》后灵宝市第二实验小学作者:孙亚萍　《暮江吟》是一首古诗，是白居易在前往杭州赴任途中所写，展现了一幅色彩绚烂的秋江暮景图。在教学古诗时，我....北师大版第七册语文教案

总数：24030 上一页1 2 3 4 5 6 7 8下一页

北师大版第七册语文教案

· 《井底之蛙》教学设计之五

· 《“扫一室”与“扫天下”》设计思路

· 《“扫一室”与“扫天下”》教学设计之六

· 《“扫一室”与“扫天下”》教学设计之四

· 《“扫一室”与“扫天下”》教学设计之五

· 《拾穗》教学设计之一

· 《囚歌》传统讲读教案设计及评析

· 《井底之蛙》教学课例

· 《美丽的集邮册》听课后感

· 《拾穗》教学实录之一

· 《桥之思》教学设计之二

· 我对《井底之蛙》这一课的理解

· 《美丽的集邮册》教学反思

· 北师大版第7册《语文天地十一》教学设计之一

· 《美丽的集邮册》教学设计之二

· 《美丽的集邮册》教学设计之一

· 《美丽的集邮册》教学实录之二

· 《美丽的集邮册》教学指导

· 《孔子和学生》第一课时教学设计

· 《罗斯福集邮》教学设计之一

· 《罗斯福集邮》第一课时教学设计之一

· 《罗斯福集邮》教学指导

· 《罗斯福集邮》教学设计之四

· 《落花生》教学资料，请在站内搜索课文题目

· 《桥之思》教学设计之三

· 《孔子和学生》教学设计

· 北师大版《囚歌》教学设计

· 教材解读 孔子和学生

· 周秀珠《暮江吟》教学设计

· 教《暮江吟》后

· 教材解读孔子和学生