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我带学生畅游《海底村庄》教学实录和反思,
你，先自己在书上划一划，再在小组里交流一下！（教师巡视）
2、小组汇报学习结果。 如果他说的也是你感兴趣的可以随时起来补充。
指导学生主要从形状，材料，管道这三个方面来讨论，适时让学生上台来结合课件展示的图片进行讲解。（这一系列环节用不同的手段，抓住关键地方，帮学生体验海底房子的奇妙）
3、（播放音乐，让学生尽情想象）请同学们闭上眼睛，通过老师的朗读，把学生带入奇妙的房子中，尽情的享受这美丽的景色。
4、你都看到些什么？
生：有各种各样的小鱼在水中游来游去。
生：教师看到了美丽的海草！
生：还有发光的石子……
生：有大龙虾，在挥着钳子划过来划过去。
生：教师看到了大海龟和一群小鱼在做游戏！
师：大家的想像真丰富！请大家读一读这部分课文，让教师们也感受到海底的美丽。（学生配乐朗读）
B、观察站
师：接下来小作者来到观察站，极目远望海底的奇景。
“极目远望”是怎样看？大家站起来试一试。
［学生纷纷站起来试，都能做出极目远望的样子，准确地理解了词语，而且兴致高涨］
师：就让教师们一起来“极目远望”美丽的海底奇景吧！（出示海底世界录像）
生：（观赏中不时发出赞叹）
师：海底景色怎样？
生：真美丽！教师看到了大鲨鱼！有红色的珊瑚，还有绿色的石花菜。大海龟在游来游去……教师看见了海葵，上面还有小鱼在游。
师：读一读你喜欢的美丽的景色。（配乐）
生：（美读）（互评）
师：读了这部分课文，你有什么感受？
生：海底很美，还能为我们提供食品。
师：除了提供食品，还能提供什么？
生：还能提供金属，盐，淡水。
C、海水综合加工厂
师：请大家在小组内合作学习，一起去游览一下海水加工厂，看看海水加工厂是怎样工作的？
生：（小组合作学习）
师：工厂是怎样工作的？
生：一车间……二车间……三车间……
师：（学生自己说完后，出示课件带着全体学生一起说）
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