《雨铃铛》教学设计
11-07 14:57:56 浏览次数:334次 栏目:北师大版第二册语文教案
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《雨铃铛》教学设计,
《雨铃铛》教学设计
湖南一师一附小新诗课题组
一、 教学目标:
1、 让学生能够认识理解新生字
2、 能够将课文带感情的读出来
3、 让学生展开想象能够写出一首美丽的小诗。
二、 教学重难点:
1、用合适的记字法将生字记住,并熟读课文;
2、老师引导学生展开合理想象,写一首关于春雨的小诗。
三、教学时间:
一课时
四、教学过程:
(一)、影视导入,走进春天
师:小朋友们喜欢猜谜语吗?老师给大家出一个谜语:“千条线,万条线,落到水里看不见”。(雨)
师:今天,雨娃娃唱着歌儿来看我们了。我们一起欢迎他们!
(多媒体播放歌曲《春雨蒙蒙地下》)
(二)、初读儿歌,识字感知
师:这么美的雨景,金波爷爷究竟写成了一首怎样美的儿歌呢?赶快来读读吧!
1、回忆记字方法。
2、生自主识字,合作学习
(三)、品读儿歌,体会意境
1、读准确,读通顺。
2、读出情。
先给自己当小老师,那一句读得好,给自己画一个笑脸,读得特别特别好,画两个笑脸。
3、指生读认为读得最好的句子,请生评价.
4、指导读重点句,全文。如果学生不能体会,老师范读句子后让学生评价,再指导读。
5、朗读最好的女生配乐读全文。
6、配乐朗读全文。
(四)、续编儿歌,拓展思维
师:听了你们的朗读,我好像看到了春雨这个神奇的魔法师在房檐上画了一幅美丽的画,唱了一首动听的歌。春雨除了招呼小燕子,它还会招呼谁快快干什么呢?(课件:句式。)他在招呼桃花姐姐,快快开放吧!
师:我们看看春雨又向谁唱起动听的歌。(课件:雨洒在不同地点的不同景象)
它在招呼小松鼠,
快快出来采松果。
它在招呼小青蛙,
快快出来捉害虫。
它在招呼小朋友,
快快出来做游戏。
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