【幻灯片12 图2】
4、这一时期，为什么能够开辟新航路？也就是说新航路开辟的条件和原因是什么？
【幻灯片13】（学生回答）
《马可·波罗行纪》引起欧洲人对东方的强烈向往
地理知识的进步（开始相信地圆学说）
（启发补充）现在我们进行进行一个假设，如果我们每个小组是当时的一支航海船队，必需具备怎样的条件，我们才能完成远洋航行呢？现在各小组进行讨论，说说你们小组为远洋航行是怎么做准备的？
造船技术的进步（多桅多帆海船）【幻灯片13 图1】
航海技术的进步（指南针的应用）【幻灯片13 图2】
拥有强大的物质基础（葡萄牙、西班牙王室的支持）
5、新航路的开辟，有什么意义、影响？
【幻灯片14】请各小组进行讨论，然后回答这个问题。
证明了地圆学说；
发现了美洲新大陆；
加强了世界各地之间的联系和交流，促进了世界的发展；
促进了欧洲经济的发展，加速了欧洲封建制度的衰落和资本主义的兴起；
欧洲国家开始殖民扩张。
【课堂练习】
【幻灯片15—18】
1、最早开辟新航路的国家是
A.英国、法国 B.西班牙、意大利
C.西班牙、葡萄牙 D.葡萄牙、德意志
2、从欧洲出发最先到达东方国家的是航海家是
A.迪亚士 B.达·伽马 C.麦哲伦 D.哥伦布
3、最先到达美洲大陆的航海家是
A.迪亚士 B.达·伽马 C.麦哲伦 D.哥伦布
4、完成人类历史上第一次环球航行的航海家是
A.迪亚士 B.达·伽马 C.麦哲伦 D.哥伦布
5、新航路开辟后，欧洲市场商品种类更加丰富，但是人们依然无法从市场上买回
A、非洲的饰物 B、澳洲的工艺品
C、美洲的纺织品 D、印度的香料
6、新航路的开辟，受到中国的哪些影响
①郑和下西洋 ②指南针的发明 ③中国的繁荣富庶 ④中国的闭关政策
A、①②③ B、②③④ C、①②④ D、①③④
【课后延伸】
当时的中国比西班牙、葡萄牙更早具有远洋航海的条件，事实上郑和下西洋的规模远远超过了四大航海家，为什么中国没有能够成为大航海时代的主角呢？（引导）
【课堂总结】
正是中国的郑和下西洋，把人类带向了海洋，正是中国发明的指南针为人类远洋航行提供了可能，也正是中国的繁荣富庶，激发了西欧航海家们的勇气，促使他们开辟了新航路，征服了海洋。我们也期待中国的“神六”升天，能带着人类开辟宇宙的新航线，征服宇宙。中国古代有过无数的光荣，但我们缺少梦想，失去了很多机会。现在中国再创辉煌，我们不能再错过机会。最后送给大家一句话：
【幻灯片20】
三更灯火五更鸣，
正是我们读书时。（原句：正是男儿读书时）
黑发不知勤学早，
白首方恨读书迟。
──颜真卿
同学们，就让我们的智慧插上梦的翅膀，与时俱进，开拓创新，为中国的腾飞而认真学习吧！为中华民族的伟大复兴而努力奋斗吧！
【课后反思】
在本课教学过程中，制定的教学目标得到很好的落实。做到让学生在学习中思考，在思考中提高。突出表现在对学生的情感教育和学习能力的培养。
本课学习中，学生对四大航海家实际航行的过程，仅是从《新航路开辟路线》图中获取了一定信息，由于时间问题，我也没有做补充，但却收到意想不到的效果，学生对本课学习延伸到课后，由于课后延伸问题的思考，不少学生通过各种途径查找资料，对这些内容作了补充了解，进一步培养了学生的自主学习能力。
本课建立在与学生共同探讨中完成，时间不太好控制，所以最后一个问题：新航路的开辟，有什么意义、影响？对学生引导不够，导致学生没有深刻的理解。在后面《英国资产阶级革命》以及《殖民扩张与殖民地的反抗》两课的教学中，注意补充和强化理解。
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