5..除了以上这些句子中所运用的修辞手法以外,本文还运用了大量的对比、比喻、夸张等手法。请同学们找找看并进行分析。
6..找出文中抒情、议论的段落,体会其作用?
7.小结:
随堂检测
1.下列各组词语中加粗字的读音,与所给注音全都相同的一组是( )
A.nòng 弄璋 弄堂 里弄 弄潮儿
B.shuō 说服 说教 游说 说客
C.qì 契据 带挈 默契 锲而不舍
D.pì 开辟 譬如 睥睨 僻壤
2.下列词语中没有错别字的一组是( )
A.迟钝 裸体 游说 咳漱
B.褴褛 惺松 荤腥 虐待
C.契据 嘈杂 焦酌 怜悯
D.骷髅 嗑睡 难堪 贿赂
3.填空。《包身工》在选材上注意______,在结构上,以______为顺序,巧妙地将包身工的全部遭遇浓缩在______的生活中。在顺叙的同时,间以______和______,介绍了包身工的来历、身份,说明包身工制度的产生、发展及其趋势。它的发表,对当时提倡的报告文学运动起了推动和示范作用,在中国现代文学史上有着一定的影响。
4.本文的句式灵活多变,极具感情色彩,增强了表达效果,充分体现了报告文学的文学性特点。如“粥菜?是不可能有的”和“蓬头、赤脚,一边扣着纽扣,几个睡眼惺松的‘懒虫’从楼上冲下来了”。想想,若改为“不可能有粥菜”和“几个蓬头、赤脚,扣着纽扣,睡眼惺忪的‘懒虫’从楼上冲下来了”效果有何不同?思考后请按不同要求变换下面的句子,但不改变原意。
“这件事是有成功的希望的。”
(1)改写成双重否定句,使语气增强加重。4)仍是陈述句,添加修饰词语,使语气减弱变轻。
(2)改写成双重否定句,使语气减弱变轻。(3)改写成反问句,使语气增强加重。
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