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敬业与乐业导学案1

11-07 15:37:14   浏览次数:882  栏目:九年级语文教学设计
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一、学习目标:

1、了解作者及写作背景

2、识记理解并积累文中的生字、生词及经典语句和格言

3、理清本文的结构,理解本文的主题(重点)

4、学习本文条理清晰的论证方法(难点)


二、导学过程 [课前延伸]

(一)填空:

1、《敬业与乐业》选自《 》,作者( ) ,中国近代 ( )派代表人物,与其师 ( )一起领导了著名的“( )。

2、这是一篇( ),一开始,梁启超就引用国人熟悉的儒家经典《 》和道家经典《 》中的格言,开宗明义地提出了( )的论点,围绕论点采用的论证方法是 ( )接下来,分别谈论了( )、( )、( )的重要性;最后,又用( )和( )总结全文旨意。

(二)、给下列加线字注音。

旁骛( )  拣择( ) 衔着( ) 承蜩 ( ) 佝偻( )

亵渎( ) 强聒不舍( ) 粘蝉( ) 层累( )

(三)、解释下列词语

①断章取义:

②不二法门:

③安居乐业:

④强聒不舍:

(四)、文中引用了许多古语中的经典词句,结合文下注释,弄懂它们的意思。

【课中探究】

(一)整体感知

1、怎样理解“业”的含义?

2、讨论文章结构,理清思路。提示:课文共七段,总体结构是'总一分一总'式:开头总起全篇;然后分别论述敬业和乐业,两个分论点平行并列;最后总结全篇。条理清晰,纲举目张。全文可分为三个部分。

第一部分(第 段):

第二部分(第 段):

第三部分(第 段):

(二)、 合作探究,分组讨论

1、作者是怎样论述“有业”的必要性的?(阅读2----5段)

2、什么叫敬业?为什么要敬业?作者是怎样论述的?(阅读6----7段)

3、怎样理解“须知苦乐全在主观的心,不在客观的事”?作者认为苦乐的关键在于什么?(阅读第8段)

4、“我深信人类合理的生活总该如此”,用自己的话说说“人类合理的生活”应该是怎样的?

(三)品味语言:

再读课文,找出文中你喜欢的句子并谈理由,并体会本文的演讲和口语特色。


[课后提升]

1、 读了本文后,你认为学生该如何“敬业与乐业”?

2、文中说“因自己的才能、境地,做一种劳作做到圆满,便是天地间第一等人。”在你我身边就有这样安心本职工作,干一行爱一行,在平凡岗位上干出不平凡工作的人。试说说他的一些事迹。
 


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