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我的叔叔于勒导学案1,
（2）、“你们要不要我请你们吃牡蛎？”
（3）、“啊！啊！原来如此••••••如此••••••我早就看出来了!••••••谢谢您，船长。”
（4）、“这是我的叔叔，父亲的弟弟，我的亲叔叔。”
合作探究一：
1：小说前前后后为什么会有这么多对于勒不同的称呼? 他们改变称呼的原因是什么？
2、从中可以看出菲利普夫妇是怎样的人？（研读20—47段从语言、神态、心理等方面进行分析）
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3、“我”对于勒的态度又如何呢？作者为什么这样安排？
精彩段落展示：
“ 我父亲脸色早已煞白，两眼呆直，哑着嗓子说：‘••••••就走开了”
思考：
1这一段文字写了若瑟夫父亲的 ，若瑟夫母亲的 。
2、刻画若瑟夫父亲内心恐慌的神态描写有：
（抓住文章的关键词语作答）。
3、若瑟夫父亲内心的恐慌也表现在说话上，文中描写他几次说话的样子分别是：
（抓住文章的关键词语作答）。
4、表现若瑟夫母亲心机的话语有
5、文段中表现视于勒为恐怖的关键原因的语句是：
6、结合文段中的语言、神态、动作描写的句子，简单概述一下菲利普夫妇形象揭示的社会现象。
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，我的叔叔于勒导学案1
