短文两篇 教学设计

11-07 14:56:20   浏览次数:613次  栏目：九年级语文教学设计

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⑥应重视科普教育，让科普阅读走进学校，走进课堂。老师要带头去读科普，要向学生推荐好作品，这可以起到良好的引导作用，形成科普阅读的风尚；各科老师讲解与科普有关的教学内容，可以穿插讲解或引导学生学习一些相关的科普知识；这样既可以活跃课堂气氛，也可以提高学习效率；学校还可以开展一些科普演讲或讲座活动。这些都可以极在地激发起学生阅读科普的兴趣。
⑦我们的初中生是喜爱科普阅读的，只要我们科普作者、出版部门、学校、老师乃至社会共同努力，科普阅读就一定会得到普及。让成长的心灵洒满科学之光，我们民族的明天也将是一片光明！

www.lexue88.com 1、如果把本文划分为两个部分，第一部分从第①段到第    段，第二部分先写                    ，再写                     ，最后号召全社会为普及初中生科普阅读共同努力。
2、本文是从哪三个角度论证“在初中生中掀起科普阅读的热潮，提高科普阅读的水平，已经是当务之急”这一观点的？
（1）                                             
（2）                                             
（3）                                             
3、揣摩加点的词语在文中的含义，完成下面两题。
（1）第②段中写熊猫“偏食”意在告诫我们，读书要        。
（2）第⑤段“可怜的小鱼儿”比喻的是              ，“海洋”比喻的是                                。
4、作者在第④段中说：“是否具备科学精神，与一个人的知识水平高低有时并没有直接的关系。”对此，你是怎么看的？
答：                                                                                                             
                                                          
5、结合上文，根据你的见解，给学校图书馆提三条建议。
（1）                                                 
（2）                                                 
（3）                                                 

《短文两篇》[能力练通]参考答案
一、1、B   2、A    3、B    4、C    5、A     6、（1）学而不思则罔（2）每人会意（3）遵路识斯真（4）不耻下问
二、（一）1、读书要虚心，要理解其精神实质。2、他读书不虚心，没有理解其精神实质。3、“死读”只记住经典著作的一些字句，“活读”是指理解经典著作的精神实质。4、事例论证和道理论证  
5、要想把经典著作读透，懂得其中的真理，||并且正确地用来指导我们的工作，
                                     递进
|还必须不断努力学习。
条件
（二）1、④初中生科普阅读的现状  重视科普阅读的措施  2、（1）科普阅读是青少年全面发展、健康成长的需要。（2）少儿时期通过阅读科普读物培养起的兴趣爱好和获得的知识，会影响一个的一生。（3）通过科普阅读，培养初中生的科学意识和科学精神，也具有重要的现实意义。3、（1）博览、泛取，收开卷有益之功。（2）没有“闭心”去品味科普的清新与芬芳的初中生    丰富的科普读物（知识）4、略    5、略

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