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张家港市乘航小学学校工作计划

11-07 14:56:44   浏览次数:379  栏目:学校工作计划
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张家港市乘航小学学校工作计划

(2006-2007学年第一学期)

一、指导思想:

高举邓小平理论伟大旗帜,忠实实践“三个代表”重要思想,深入贯彻党的十六大和十六届五中全会精神,树立和落实科学发展观。调动一切积极因素,进一步深化学校内部管理及教育教学改革,大力推进教育创新,全面实施素质教育,内抓质量,外塑形象,使学校的办学水平、办学质量、办学效益同步提高。

三、创建目标:

1、 国家级绿色学校

2、 张家港市文明单位

3、 张家港市教育质量综合评估二等奖

4、 苏州市依法治校先进学校

四、具体工作:

(一)师资队伍管理

一支高素质教师队伍,是我们顺利实施课程改革,提高教育质量的重要保证。抓好队伍建设是我们今后阶段的一个重要任务。因此,本学年,我们将致力于在壮大骨干教师群体上下功夫。不断创造条件,为他们搭设成长的阶梯。

1、要狠抓师德师风建设。师德建设是学校思想道德建设的重大任务之一。新的学期,我们要把师德师风建设放在更加突出的位置。要加强对有关教育法规、法律的学习,不断强化教师依法从教的意识,塑造自身的崇高师表形象。要利用庆祝第22个教师节活动之际,开展师德师风的专题教育。要不断增强教师的服务意识,变教师高高在上为教师为学生、为学生家长服务。教师要以对学生的关爱,赢得家长、社会对教师的尊重与信赖。

     2、建立健全教师学习制度。要加强政治理论学习与教学业务知识的学习,具体的时间是:每周一下午全体教师政治学习;每周二到每周四分学科组织教师进行教学业务学习。此外,要充分发挥图书馆的作用,引导教师多读书,多思考,以开阔视野,充实底蕴,做书香型教师。每一位教师要做到每周进图书阅览室的时间不少于1小时,由教科室作好统一安排与学习检查记录。

3、继续高度重视骨干教师的培养,对事业性强、勤于钻研业务、有培养前途的青年教师要多压担子。学校要为骨干教师的成才搭建舞台,积极鼓励青年教师参加各级各类学科竞赛、评优课比赛、学术研讨活动,给骨干教师提供更多展示、交流才华的机会,使骨干教师尽快脱颖而出,早日成名成家。

4、要不断完善教师培养的目标与方法。在注意面向全体的基础上,把培养青年教师作为工作重心,扎实推进传帮带活动,师徒结对要明确对象、明确活动内容与要求,明确培养的目标。青年教师要制订并努力实现个人成才奋斗目标,建立教师成长档案袋,要在全体青年教师中大兴学习之风、进取之心。继续实施骨干教师展示课、青年教师评优课、备课组研讨课、师徒结对汇报课等。积极参加市教育局组织的各类课堂展示活动,力争在活动中展现学校新“亮点”。

4、要加强教师综合能力的培养。学生有效的学习需要良好地教学,良好的教学需要专业化的教师,而教师的教学基本功是教师业务能力的基石。新学年中,我们将把提高教师的综合能力作为一项重要的工作来抓。组织好以写字、教育小故事演讲、课件制作等为主要内容的业务能力竞赛活动。特别是要通过计算机技能培训,多媒体制作培训,网络技能培训、网页制作等教学业务能力竞赛活动,构建网络环境下的教师新形象。

5、继续抓好对教师的目标管理。我们在前两个学期试行教师学期工作目标管理的基础上,要扬长避短,不断修订有关工作目标要求,要分条线、分学科,根据每位教师的工作特长,制订相应的目标管理措施和方法,同时要根据杨舍镇下发的有关考核方案,结合本校实际情况,制订出每一位教师的个人工作目标。考核要突出优质多得,多劳多得,责多重得。

(二)德育工作管理

1、抓内容落实。要强化学生行为规范教育,学生良好行为习惯的教育是长期而艰巨的,必须从从小处着手,抓实抓活。本学期,继续以《小学生日常行为规范(修订)》为主要内容开展各类教育、评比活动。要加强对学生的心理健康教育,开辟好心理咨询室,随时为学生提供心理上的帮助,解答学生成长中的困惑。班主任要继续做好对“心理障碍”“思想道德”“行为习惯”等各类特殊学生的分类建档,落实帮扶措施,定期开展活动,力争不让一个学生掉队。要加强环境教育,进一步提升学生的环保意识,为创建国家级绿色学校奠定扎实的基础。。

2、抓课程建设。各班级要利用晨会课、品德课、班队课等有效途径,加强对学生的思想道德教育。德育处、大队部要加强对上述各类课的监管力度,要根据各年级情况开展随堂听课及巡堂检查,确保这些课的德育功能得以真正的落实与发挥。

3、抓队伍建设。进一步强化全员育人意识,确立全员育人观,每一个教育工作者都应自觉成为德育工作者,将育人作为自己的首要职责。推行班主任岗位聘任制,进一步明确班主任岗位职责,强化班主任工作管理。班主任要加强理论学习,总结教育经验,改进教育方法,创建班级特色。要继续开展班主任定期交流研讨活动,完善班主任岗位考核方案,开展“优秀班主任”评比活动,最大限度地提高班主任工作的积极性。本学期,在德育队伍的建设上,要发动家长等社会力量参与其中,要在广大家长中选择部分有志于学校德育管理工作的对象,让他们一起参与学校的德育管理,以不断充实与壮大德育管理队伍。

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