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《指南录后序》教案5

11-07 15:05:58   浏览次数:361  栏目:高中语文必修三
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《指南录后序》教案

一、教学目的:
  1.了解自序的写法;
  2.了解叙述与抒情相结合的特点和一些动词对表达感情的作用,以及几个多义词的用法;
  3.了解文天祥《指南录》的爱国主义的思想感情。
二、教学重点、难点:
  1.重点: 记叙和说明两大部分的关系。
  2.难点: 本文部分动词的作用,对作者感情的理解。
三、教学时数:
    三课时
四、教学步骤:
 
第一课时
 
引入新课:
                                                   过零丁洋   
辛苦遭逢 起一经,干戈蓼落四周星。山河破碎风飘絮,身世浮沉雨打萍。
 惶恐滩头说惶恐,零丁洋里叹零丁。人生自古谁无死,留取丹心照汗青。
 
作者简介:
        文天祥(1236─1283),字宋瑞,又字履善,别号文山。宋朝吉州庐陵( 江西吉安)人。他是我国

著名的民族英雄、南宋末年的爱国政治家、文学家和诗人。21 岁中状元后,做过几任地方官和京官。
        德右元年(1275年),元军渡江南侵,文天祥起兵抗御。元军逼近临安时,他被任命为右丞相兼枢

密使,代表南宋王朝与元方谈判,被元相伯颜扣留。不久,从镇江脱逃,历尽千辛万苦,渡海南归。景炎

二年(1277年),元军侵入江西,文天祥兵败,退入广东,在五坡岭被俘。后被押至燕京。元帝忽必烈、丞

相索罗多方设法劝降,文天祥始终不肯屈服。至元十九年(1283年)从容就义,卒年47岁。
        文天祥的诗文,自奉使被执以后,内容多与时事有密切的关系,或抒情,或叙事,艺术地反映了

作者这一时期的生活和思想,从一个侧面展示了南宋军民抗击元军的历史画卷。他的那些表现“忠肝义胆

”的爱国精神和民族气节的作品,如《扬子江》《过零丁洋》《指南录后序》等,不但在宋末文坛上有着

重要地位,而且在我国文学史上永远闪耀着不可磨灭的光辉。
 
解题:
        《指南录》是文天祥自己编的一部诗集,共四卷。指南:向着南方。录:是这段艰险历程的记载。

其用意就像他在一首诗里所写的那样:“臣心一片磁针石, 不指南方不肯休。”一共有两篇序,先写了一

篇“自序”,又写了这篇“后序”。“序”是一种文体,是对于著作意旨的陈述,通常放在著作的开头,

现在叫“前记”或“前言”。
       如果说《指南录》这部诗集的诗篇,撰写了文天祥这段苦难的经历的心情和感怀,那么该说这篇

“后序”是这段苦难经历总的记叙。它记叙了文天祥出使敌营,如何大义凛然,痛骂汉奸以及严词抗争痛

斥敌人的情况;叙述了文天祥寻机从敌营逃出后,颠沛流离的苦难经历,从中我们可以看出文天祥不屈不

挠、坚忍不拔的意志和视死如归、凛然不屈的民族气节。
 
        德右元年二月⑴十九日,予除⑵右丞相兼枢密使⑶,都督诸路兵马。
                                                                    拜官                     

                                                  
                                          除: 除去旧职而任新职北兵:指元兵,表示作者忠于国家

和汉民族的立场
时北兵⑷已迫(于)修门⑸外,战、守、迁皆不及施。缙绅、大夫、士萃于  当时元兵         逼近      

  都门                迎战   防守  迁都              施行   大小官员                    聚集
 左丞相府,莫知计所出。     会         使辙交驰⑹,北邀当国者相见,众谓
                府中          计策所出的地方  恰巧(双方)     车                              

 执政的人见他们         认为
                         没有一个人能拿出解救的办法     使者所乘的车子往来频繁   当:主管、掌


                                                  相:用在及物动词前,有代词作用      谓……

为……:认为……是……
予一行为可以纾              祸⑺。 国     事 至此,    予不得爱             身;意
    走一趟是            解除(国家的)祸患         国家的事情      这种地步               爱惜

(自己的)身体  料想
                                                                                             

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