2017年高考专题复习－－语言表达简明、连贯、得体专题辅导

03-06 16:56:48   浏览次数:766次  栏目：高考复习辅导

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1、语言表达适合形式的特点和需要；2、语言符合表达者身份和接受者的接受因素。

3、语言表达能符合特定的场合、目的的需要；4、语言表达有分寸感。考试题型包括用词得体、分寸得当、身份相符、场合相配、依据语境进行角色转换、书面语与口头语转换等。

二、命题趋势：

用语得体，主要是以主观题的形式出现。关于得体，06年在05年考查了请柬、广告语、贺卡等题型的基础上，又增加了新的题型。包括建议、欢迎辞、留言便条、赞赏语、邀请语等。考查的范围由重点考查谦敬语，到全方位与连贯、简明等一起考查。更注重学生生活知识的积累，与社会参与意识的培养。

三\、高考题型：

关于得体的高考题型主要有以下三种：

1、用词得体，如谦辞和敬称。

2、转述得体，如要求转达者在保持原意的基础上变换时间、地点、称呼等进行转述。

3、按照文体或场合要求进行改写。

三.语言得体应注意的问题有哪些？

1、   注意各种情景条件：

（1）           交际场合：                                                                               

交际的场合包括时间、地点、人物、氛围等。这里主要说氛围。交际的场合各种各样，有喜庆、哀伤之分，有庄重、轻松之别，等等。                                                                                    （2）交际对象： 在运用语言作文交际时，应该切合实际。俗话说，到什么山唱什么歌，注意交际对象，首先应尊重对方。                                            

（3）交际目的                                                                    交际目的不同，即使说同样的内容，说话的角度、重点等应有所不同。

2、注意遣词用语：

(1)正确使用谦词和敬词：                                                       

汉语中不少词是有明显的倾向性，有的用于自谦，称为谦词；有的用于对他人表示敬意，称为敬词，这一类词语要正确使用。                                   

(2)遣词用语要尊重对方：人与人之间在人格上是平等的，遣词用语也应该体现这一点。

正确使用谦敬词语：

对别人称自己的长辈和年长的平辈时冠以”家”,如家父(家严)、家母（家慈）、家叔、家兄等;对别人称比自己小的家人时冠以“舍”，如舍弟、舍妹、舍侄等；                                                                       称别人家中的人冠以“令”表示敬重，如令堂、令尊、令郎、令爱等。除“家”“舍”“令”外，谦词还有“小”（小女），“拙”（拙见），“鄙”（鄙人、鄙见），“寒”（寒舍），“愚”（愚见）。

 常见敬词有“贵”（贵庚），“大”（大作），“高”（高见），“尊”（尊姓），“光”（光临），“拜”（拜托），“赐”（赐教），“雅”（雅正），“惠”（惠顾），“鼎”（鼎力）等等。

四、方法指导：

一、注意交际场合：

交际的场合包括时间、地点、人物、氛围等。这里主要说氛围。交际的场合各种各样，有喜庆、哀伤之分，有庄重、轻松之别，等等。在这种情况下，语言表达要与环境气氛相协调。在喜庆的场合谈令人伤感的话，在庄重的氛围中“搞笑”，都是不得体的。

例1．在下面两种情境下，用语最得体的一组是（   ）

【情境1】某同学的发言超时了，你作为主持人，需要终止他的发言。

【情境2】某同学正在发言，你作为主持人，需要插话，想打断他。

A.对不起，已经超时了。 你停一下，我来说两句。

B.对不起，已经超时了。 不好意思，我打断一下。

C.已经超时了，对不起。 不好意思，我打断一下。

D.已经超时了，对不起。 你停一下，我来说两句。

[解析]场合，即交际的环境。正式场合，用语要规范庄重；日常生活，用语要亲切、自然灵活。场合不同了，用语也必须因地而异，讲究分寸。一般情况下，表示礼貌、歉意的话放在句子的前面，打断别人的话要礼貌、委婉。本题CD两项先说“已经超时了”感觉生硬，A项先说“你停一下”不够委婉，正确答案B。

2）.注意交际对象：

交际对象有性别、年龄、身份、经历、文化背景等具体因素。在运用语言作文交际时，应该切合实际。俗话说，到什么山唱什么歌，看什么说什么话。摒弃处世圆滑这一点，从语言表达上说，肯定是必要的。譬如，曾经有少先队员到冰心家中向老人献花，问：“冰心奶奶，你今年多大了？”孩子天真、幼稚，这样问情有可原，如果年龄大一点的，按照一般习惯，应该这样问：“奶奶，您高寿？”或用其他说法，否则不得体。注意交际对象，首先应尊重对方。

3）.注意交际目的：

交际目的不同，即使说同样的内容，说话的角度、重点等应有所不同。譬如老师劝学生读读书，如果对方不想读书，老师要帮助分析原因，说明读书的重要；如果对方很用功，但效果不好，老师应在学习方法上作指导；如果对方文理关系处理不当，老师应该着重谈全面打好基础，为将来的发展作好准备。如果老师不根据对方的实际确实谈话的重点，只泛泛地说一通，你愿意听吗？

例2：给“写得好”加上一定的上下文，使它分别符合下面的表达要求。（可以只有上文或下文，字数不限）（4分）（06江西卷）

示例：

表达的是“赞扬”：文章有气势，有文采，写得好！

（1）表达的是“嘲讽”：___________________________________________

（2）表达的是“威胁”：___________________________________________

示例：（1）这篇文章是写得好，好得连作者自己都看不懂。（2）他指着举报自己的人说：“你的举报信写得好，我们走着瞧！”

六、常用敬词与谦词集锦

卫冕：指竞赛中保住上次获得的冠军称号。      惠赠：敬辞，指对方赠予（财物）             

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