《水调歌头·游泳》学案
学习目标：
知识目标：1、品味关键词句的含义和作用，体会语言准确生动的特点。（重点）
能力目标：培养学生联想、想象的能力。
情感目标：感受毛泽东的远大抱负和博大胸怀，激发向上的情感，树立远大理想。
学习重点：品味关键词句的含义和作用，体会语言准确生动的特点。
学习难点：理解词中联想、想象的运用，感悟词作阔大的境界。
学习方法：采用自主合作式和多媒体辅助学习法，具体学习过程中可采用以下方法：
基础展示（小组抽题、做题，组间互相点评、纠正）→专题展示（诵读时各小组自主展示：或齐读，或推荐读，或互相点名读，或挑战，或对抗……；赏析时读析结合，不拘形式，自由发挥）→自由展示（发挥特长，释放能量，可表演式诵读、挥笔特书、歌唱心声、原文改写、阐述见解、盘点收获、提出问题……）→资源共享（小组共同搜集，课上集中展示）
学习过程：
一、进入课题：由《走进毛泽东·游泳》录像进入课题。[问题提示：毛泽东游泳的最大感受是什么？] 二、基础知识展示，检查课下预习成果。展示内容如下：
1、填空：www.lexue88.com（lexue88.com）
本文写于
2、找出下列句子中的错别字，并加以纠正。
（1）万里长江横度，极目楚天书。
（2）不管风吹浪打，胜似闲廷信步，今日得宽予。
3、给下列加点的字注音。
（1）风樯动，龟蛇静，起宏图。
（2）一桥飞架南北，天堑变通途。 堑（
（3）神女应无恙，当惊世界殊。
4、给下列句子划分朗读节奏。
（1）才饮长沙水，又食武昌鱼。
三、专题展示：
（一）诵读展示
1、欣赏配乐朗诵：从整体上、感性上感知词作的阔大境界和毛泽东的博大胸怀、豪迈气派。
2、学生自主展示：读出韵味，读出意境，读出情感，读出节奏，读出气势。
（二）赏析展示
欣赏思路：
词语（才，又，横渡，舒，宽余，飞，更，惊……）→句子（万里长江横渡，极目楚天舒；一桥飞架南北，天堑变通途;神女应无恙，当惊世界殊……）→篇章(上下阕内容及联系)
文意（字面意义）→表现手法（联想想象）→主题（深化提高）
三、自由展示
四、资源共享:各小组展示搜集材料，并阐述认识。
1、当堂背诵。（毛遂自荐）
2、精彩词句（列举自己认为最精彩的并作出分析）。
3、联想想象（举例、作用）。
4、学习感悟：（教师点拨：我们在读毛泽东的诗词时，不仅能得到艺术的享受，更多的是受到一种伟大人格力量的鼓舞。作为我们跨世纪的一代人，如何像毛泽东一样在社会的大风大浪中，不畏艰难险阻，劈波斩浪，奋勇向前，是我们每一个人都应该认真思考并回答的人生课题。）
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