已 然志犹未已（ ） 自董卓已来（ ） 已历三世（ ）
信 谓为信然（ ） 信义著于四海（ ）欲信大义于天下（ ）
然 谓为信然（ ） 然志犹未已（ ）
用 遂用猖獗（ ） 贤能为之用（ ） 此用武之国（ ）
因 因屏人曰（ ）高祖因之以成帝业（ ）
为 贤能为之用（ ）谓为信然（ ）好为《梁父吟》此可以为援（ ）
遂 遂用猖獗（ ）然操遂能克绍（ ）
之 时人莫之许也（ ）先主器之（ ）此用武之国（ ）孤之有孔明（ ）[来源:学科网]
而 则名微而众寡（ ）挟天子而令诸侯（ ）欲信大义于天下，而智术浅短（ ） 2、词性活用
百姓孰敢不箪食壶浆以迎将军者乎（箪： 壶： ）
3、句式 （翻译出来）
（1）判断句。诸葛孔明者，卧龙也 翻译：
（2）省略句。君与俱来。 翻译：
（3）倒装句。时人莫之许也 翻译：
4、诸 葛亮怎样分析当时形势？为刘备提出了什么策略？（要有原文根据）
曹操：
孙权：
刘表：
刘璋：
张鲁：
曹：不可争
明察天下形势，提出策略 孙：
刘表、刘璋、张鲁（荆益二州）：
5、诸葛亮替刘备设计的政治蓝图是什么？
6、诸葛亮为达到这个目标提出了什么战略方针？根据是什么？
内政和外交方面应遵循的方针是：
诸葛亮先论述了占据荆州的必要性：
再论述占据荆州的可能性：
最后论述占据益州的可能性：
7、诸葛亮隐居山林的原因是 （用原文答）他“自比于管仲、乐毅”，说明了什么？ 。这一句在文中的作用是
8、“凡三往，乃见。”即是成语 的故事。表现了刘备的
9、开头的几段及结尾的两段对诸葛亮的刻画，主要采用了 描写的方法，突出了他的
三、练习反馈
自董卓已来，豪杰并起，跨州连郡者不可胜数。曹操比于袁绍，则名微而众寡，然操遂能克绍，以弱为强者，非惟天时，抑亦人谋也。今操已拥百万之众，挟 天子而令诸侯，此诚不可与争锋。孙权据有江东，已历三世，国险而民附，贤能为之用，此可以为援而不可图也。荆州北据汉、沔，利尽南海，东连吴会，西通巴、蜀，此用武之国，而其主不能守，此殆天所以资将军，将军岂有意乎？益州险塞，沃野千里，天府之土，高祖因之以成帝业。刘璋暗弱，张鲁在北，民殷国富而不知存恤，智能之士思得明君。将军既帝室之胄，信义著于四海，总揽英雄，思贤如渴，若跨有荆、益，保其岩阻，西和诸戎，南抚夷越，外结好孙权，内修政理；天下有变，则命一上将将荆州之军以向宛、洛，将军身率益州之众出于秦川，百姓孰敢不箪食壶浆以迎将军者乎？诚如是，则霸业可成，汉室可兴矣。
，第23课《隆中对》导学案6（人教新课标九年级上册）tag: 隆中对 ， 初三上册语文教案，初三上册语文教案大全，语文教学 - 中学语文 - 中学教案大全 - 苏教版 - 初三上册语文教案