《唐宋大诗人诗中的物候》学案式教学设计（两课时）
年级 七年级 科目 语文 主备人 审阅人 时间
学生 班级 小组评价 综合评价 时间
教学目标：
1．积累词语，掌握重点字词。
2．摘抄课文中出现的诗句，并熟读成诵。
教学重点：
通过阅读品味，了解物候现象的变化
教学方法：
以学生自读为主，在教师的点拨引导下，通过小组讨论方式解读课文。
教学过程：
一、作者简介
竺可桢先生（1890-1974），我国著名科学家，是我国现代科学家、教育家的一面旗帜，气象学界、地理学界的一代宗师，献身共产主义事业的忠诚战士。他一生热爱祖国，热爱科学和教育事业，为我们留下了许多宝贵的精神财富。竺可桢先生是我国近代地理学和气象学的奠基人，他学识渊博，在气象学、地理学、自然科学史等方面都有卓越贡献，许多研究都有重大创新，达到国际一流水平。竺可桢先生胸襟豁达开阔、治学严谨勤奋、待人宽厚至诚，堪称“品格和学问的伟人”。
二、正音、识字
脍（ ）炙( )人口 青睐（ ） 挟( )带 花卉（ ）勰（ ）
瀛（ ） 滹沱（ ）蕃（ ） 瀼（ ） 涪（ ）
三、题目解析：
“唐宋大诗人诗中的物候”说的就是唐宋诗歌中吟咏的四季景色。本文借唐宋诗中的一些诗句，介绍相关的物候知识。
四、阅读课文，找出课文中包含物候现象的主要诗句，并说明包含了那些物候现象？
诗人
诗 文
物 候
白居易
《赋得古原草送别》
1、草木有一年一度的循环规律
2、循环随物候转变。
李白
王安石
“东风已绿瀛州草…”
《扶风豪士歌》
“春风又绿江南岸…”
物候有区域性
李 益
刘禹锡
王之涣
毛泽东
《临滹沱见蕃使》
《竹枝词》
《出塞》
《送瘟神》
杨柳是初春的象征；物候的地域性和历史变迁是分不开的。
杜甫
“西川有杜鹃…”
侯鸟与物候的关系
陆游
《鸟啼》
侯鸟与农事的关系
五、精读课文，细节体会
找出本文的说明方法
六、还有哪些能反映物候的诗句？请同学们找出几句，并适当的作出分析。（不少于三句）
七、同步练习
第一部分：
1、 给下面带点的字注音
瀛州（ ） 紫殿（ ）推敲（ ）滹沱（ ） 西（ ）
2、文章选自 ，作者 ，是我国 。
3、什么叫物候？
4、"离离原上草，一岁一枯荣，野火烧不尽，春风吹又生......"一诗，指出了物候学上哪些重要规律？（用原文回答）
5、春天来临的指标是什么呢？有什么依据？（用原文回答）
6、语段中出现的诗，你最喜欢哪首？为什么？
7、除了文中所写，春天初到还有哪些特征?
8．王诗中的"绿"字写出了怎样的情致？
9．从春天的季节特征及区域特征说说王安石诗句的两个妙处。⑴ ⑵
10．黄河以南开封、洛阳一带，春风带来的主要征象是什么?从哪句诗可以看出来?
第二部分：
妈妈，请你看春天
今天是阿妈的五十诞辰，兄弟三人捧来了生日蛋糕、长寿面，长寿酒。
兄弟三人长得武高武大，粗粗壮壮，像林中撒欢的豹驹，周身迸发出用不完的力。
兄弟三人温温顺顺地偎簇在阿妈的跟前，默默针望着她。他们多么希望，在属于阿妈最特别的日子里，她能向娃儿们提出世界上最刻薄的条件，最刻薄的要求。譬如，摘下天上的星星，捞起水中的蛟龙......他们不会让阿妈失望的，会满足阿妈提出的这一切的。他们有劲呵！他们会创造出奇迹来的呵！
阿妈什么也不说，只是不时地捏娃儿们那高隆的胸肌，宽阔的背岸，还有那胳膊，那犹如屋前的棕榈树一般粗大的胳膊。
"娃，抱着阿妈去看天吧！20年了，天也老了吗？......"
兄弟三人心里一阵颤动，眼泪溢出眼眶。他们深知，自从阿爸过世后，阿妈是怎样把自己那鲜脆脆的思絮，鲜脆脆的身躯，强压成一张弓，让三个可怜巴巴的生命，射过风，射过雪，射过无数的日日夜夜，射向蓝莹莹的天......
她却成了弓的永恒定格。她只能聆听鸟的鸣叫，而无力欣赏鸟的飞姿......
兄弟三人听了阿妈的话，用三双极有力极结实的手，织成一个"摇蓝"，把阿妈盛在其中，抬到天底下，阳光最温暖的地方。
他们轻轻地悠着"摇篮"，像小时候阿妈轻轻地悠着摇篮里的他们一样......
天好蓝，云好白，太阳的光格外绚丽。
就这样，"摇篮"中，一个山里老女人，在属于她最特别的日子里，看着天，渐渐地，渐渐地睡着了......
11、下面一句话两个"摇篮"的意义相同吗？请作具体说明。
他们轻轻地悠着"摇篮"，像小时候阿妈轻轻地悠着摇篮里的他们一样......
12、"他们多么希望，在属于阿妈最特别的日子里，她能向娃儿们提出 世界上最刻薄的条件，最刻薄的要求。"试分析这句话所表达的感情。
13、在属于阿妈最特别的日子里，阿妈向兄弟三人提出了怎样的要求？ 14、"兄弟三人心里一阵颤动，眼泪溢出眼眶。"这是为什么？请结合上下文作简要说明。
15、作者精心剪裁，集中笔墨描绘了一幅令人动容的美丽画面，表现了浓郁的母子之情，请概括叙述这一画面。（100字以内）
第三部分：
16．发挥想象，在横线上填一个四字短语。
童年是一个谜，混沌初开，稚嫩好奇；少年是一幅画，色彩绚丽，烂漫天真；青年是一首诗，激情澎湃， 。
17．读下面一段短文，然后答题。（不超过20个字）
一个人挑着两筐茶壶去集市上卖，谁知经过一个山坡时几个茶壶从筐里掉了下来，摔了个粉碎。他头也不回地向前走。这时有人提醒他说："喂！你的茶壶摔碎了，还不快看看！"他回答说："既然已经摔碎了，看有什么用呢？"
我们可以引用这个故事表达如下的意思： 。
18．下列选项中说话得体的是（ ）
A、老师对小明说："这个道理很简单，是人就懂，你怎么会不明白？"
B、谢谢你的合作，欢迎你再来。
C、昨天是我的16岁诞辰。
D、老师，你上课讲得太快，我根本没听懂，再给我讲一遍。
19．依次填入下面一段文字中横线处的语句，与上下文衔接最恰当的一组是（ ）
在一本托尔斯泰的传记中，我看到一张托翁晚年居住在波良纳时的照片。一座俄罗斯木房子， ，前面，目光仁慈而忧郁的托尔斯泰，穿一件农民外套，坐在一把宽大的座椅中。
A、栅栏和窗是白色的，屋顶是斜的，树丛和远山围绕在木房子四周
B、围绕在房子四周的树丛和远山，白色的栅栏和窗、斜的屋顶
C、白色的栅栏和窗、斜的屋顶，围绕在房子四周的树丛和远山
D、树丛和远山围绕在木房子四周，栅栏和窗是白色的，屋顶是斜的
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