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同步作文

11-07

· 名师讲作文（三）——合理分段

名师讲作文（三）——合理分段一、技法考场作文的合理分段至少有这样四点好处：（1）有层次、有节奏、透风；（2）能表达重点；（3）易于表达感情；（4）凑字数....同步作文

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· 写作《人物外貌的描写》教案

教学目的：1．使学生懂得通过人物的外貌描写表现人物的个性特征。2．学会观察人物外貌的方法：遵循一定顺序细致观察长相、衣着等，在整体观察的基础上捕捉....同步作文

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· 记叙文写作专项训练（二）——写出人物的个性之一

记叙文写作专项训练（二）——写出人物的个性之一　写作目标　1、学会选择典型事例从多个侧面表现人物个性特征。 2、学会用细节表现人物的个性。　一、导入....同步作文

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· 《“麻辣串串烧”人物个性速写——细节简笔，漫画概述》课堂实录

“麻辣串串烧”人物个性速写——细节简笔，漫画概述深圳市崛起实验中学张训海师：同学们，今天我们以“我在崛起的那些老师们”为题，把我们身边的老师当作模....同步作文

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· 《开在尘土里的花》阅读练习及答案

开在尘土里的花我喜欢到她的菜摊买菜。四十多岁的妇人，瘦瘦的，脸色黑红，身上是廉价的棉布汗衫，却洗得很干净。同样是卖菜，她的菜比别人的新鲜干净，码得整整....同步作文

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· 作文指导课教学案：写好读后感“四字法”

作文指导课教学案一体化设计（教案）写好读后感“四字法”潜江市周矶办事处初级中学任桂华训练目标：1、学习用“引、议、联、结”四字法写读后感。2、培养....同步作文

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· 话题作文指导（导学案设计）

学习目标：1、了解考场作文的基本形式，进一步规范写作行为。 2、了解话题作文的基本特点，有效地提高考场作文的档次。学习重点：掌握话题作文的写作步骤。....同步作文

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· 话题作文拟题的四个“五”标准

俗话说得好：“题好一半文”，标题是作文的眼睛。如果文章拥有一双迷人的“眼睛”，读者对本文便会一见钟情。而这“迷人”乃是语言之魅力所在。好的标题能收到引....同步作文

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· 作文精彩开头30例

作文精彩开头30例●青春是用意志的血滴和拼搏的汗水酿成的琼浆——历久弥香；青春是用不凋的希望和不灭的向往编织的彩虹——绚丽辉煌；青春是用永恒的执著和顽强....同步作文

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· 作文如何立意、确定中心·教案

教学目标 1,学会围绕一个中心展开作文 2如何做到中心集中明确重点 1作文中心要突出 2作文立意要正确,深刻难点如何是文章的立意深刻比较阅读： ....同步作文

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· 初二作文《感谢》习作导学案（人教版八年级）

初二作文《感谢》习作导学案设计人：张敏审核人：徐丽霞时间：2011.9 序号：2★写作目标1、仔细审题，抓住关键字词，打开思路。2、选择好材料，进行精巧的....同步作文

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· 以“曾经错过的_______”为题的作文写作指导及优秀范文

周记教学案在生活中，每个人都会在不经意时错过一些美好的、珍贵的、受益的东西。它可能是一位好友，一段真情，一片风景，一个物件，或者是一句真诚的劝说，一次....同步作文

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· 《写一首诗歌》作文教案

作文教案二教学内容写一首诗歌，题目自定，内容自定，形式自定。指导思想诗歌属于青年人，每个青年人都是诗人，学生时代更是青春勃发，诗情洋溢的时期，....同步作文

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· 写作《发挥联想和想象》教案

第六单元发挥联想和想象【文题再现】本单元的作文题目是：一、故事接龙，小组同学围坐一圈，由第一个同学开始写一句话作为故事的开头，比如：“那一天，发生....同步作文

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· 例析散文结尾常用的几种方法

例析散文结尾常用的几种方法马桥中学冯朝晖起句当如爆竹，骤响易彻，结句当如撞钟，清音有余。 ——[明] 谢榛《四溟诗话》古人要求文章的结尾应像....同步作文

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· 让读者对文章一见钟情——作文开头技巧

让读者对文章一见钟情——作文开头技巧　高碑店市范庄子中学庞少华　教学目标：　知识与技能：　1．认识开头在文章中的地位。　2．掌握开头的基本原则....同步作文

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· 苏教版七年级上《动作描写》作文教案（表格式）

No.12第1课时学科语文课题动作描写课型小作目的要求1、懂得动作描写的作用。2、学习掌握如何通过动作来刻画人物形象。重....同步作文

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· 从熟悉的生活入手——七年级作文系列训练之记事篇

一、从熟悉的生活入手――七年级作文系列训练之记事篇1【训练目标】1、回忆自己的暑假生活2、了解写最熟悉、最动情的东西的意义3、作文要写的具体，写出情意....同步作文

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· 高一作文训练《我想握住你的手》作文讲评

高一作文训练《我想握住你的手》作文讲评“我想握住你的手”的审题一、审题从题目看，这是一个完整句子的题目，主语、谓语、宾语齐全，很清楚地叙述了一件....同步作文

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· 怎么写题记

第13讲考场作文开拓文路能力·拟写题记【要义解说】题记，是指写在文章题目下、正文前，自拟凝练的句子或引用名言警句，独立成段，作为对文章内容的重....同步作文

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· 作文指导：让人物“活”起来之人物描写训练（教案设计）

课题：让人物活起来之人物描写训练授课教师：李爱芳课型：作文指导课教学目标:1.深刻地认识描写在塑造人物形象中的作用；2.采用多种方式训练学生外貌描写和....同步作文

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· 苏教版九年级上第一单元同步作文：介绍家乡风物

第一单元：介绍家乡风物题解1． 1．请你写一篇关于介绍家乡风物的文章。可以先查阅资料，做调查，搜集关于家乡风物的神话传说以及前人的诗词。2． 2．写家乡....同步作文

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· 个性化作文教案《怎样写出记叙文中事件的波澜》教学设计

个性化作文教案——怎样写出记叙文中事件的波澜教学目标：1．介绍记叙文写作中如何写出事件波澜的基本方法。2．结合具体作文片段让学生通过实践来掌握情节突转....同步作文

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· 《心理描写创新四法》教案教学设计

《心理描写创新四法》在众多的写作手法当中，最能揭示人物精神世界、丰满人物形象、表现人物性格的莫过于心理描写。这里向同学们介绍的几种方法，不仅能解决“怎....同步作文

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· 七年级上册语文作文训练设计

七年级上册作文训练设计鹤伴中学由丽老师设计设计一作文题目：这就是我命题设想：学生们刚刚跨入中学大门，他们来自不同的小学，相互之间还不认识，或者说....同步作文

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· 《二十年后的……》作文教案

《二十年后……》习作教案隆教中心白塘小学蓝瑞中教学目标：　1、激发学生的想象。　2、培养学生的想像能力和有条理的表达能力，唤起学生对美好未来生活的憧憬....同步作文

11-07

· 《勤观察，笔生花》教案教学设计

《勤观察,笔生花》教材分析【教材分析】（一）教材的地位和作用学会正确的观察是指导学生写好作文的第一步，而将观察到的事物生动可感的落实于纸面是写好作....同步作文

11-07

· 教育部参赛《打磨亮点，让细节说话》教案教学设计

教育部参赛——打磨亮点，让细节说话余波训练目标：1.了解细节描写的作用2.学习细节描写的方法课前导学：朗读下面几段文字，你喜欢哪几段?1、只听见一....同步作文

11-07

· 童声作文之《语言的繁与简》课堂教学实录

童声作文之《语言的繁与简》课堂实录师：同学们，在上课之前，胡老师先想做个调查。在紧张的学业之余，还坚持校外学画的同学举手暗示一下？生举手。师：哦，有....同步作文

11-07

· “走进诗歌”课堂实录

走进诗歌（课堂实录）执教者：df-xue-教学目标： 1．引导学生开发写作中的间接情感资源，进一步培养学生读写结合的训练习惯。 2．培养学生用诗歌的形式表达....同步作文

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