2.通过以小见大法，使文章的立意深刻透彻
所谓以小见大，就是要善于通过生活中的小事情，视野中的小角度，来反映丰富的社会内容.提示出深刻的社会主题.英国诗人布莱克有这样一首诗：“一粒沙里看出一个世界.一朵野花里看出一个天堂.把无限抓 在你的手掌里，把永恒放进一刹那的时光。”由此我们可
以引申出“一粒沙里见世界，半瓣花上说人情”，实际上就是以小见大，即从小事中表现大的道理.这种方法，要求同学们善于从平凡的材料中，揭示出深刻的中心思想来.
怎样做才能使文章的构思深刻透彻呢?其主要方法有;
(1)写小事情悟大道理。
这是一种“尺水兴波”的方法.“尺水兴波”指的是在选材时从小的事情上能够反映出大的道理来，’小题大作”，要求人们能够选择一些具有典型性的小事，来反映较为深刻的道理.“绘千里于尺素，窥全豹于一斑”，用人物的“一天”或“一个晚上”来概括他的一生，用一个或几个场景来概括生活的全部.
此外，我们还要注意从生活中提炼，因为意义是含在生活之中的，我们要善于从生活小事中提取.有些同学一听说有意义，就把眼睛向上看，专注于大的事件活动，而对生活中的小事却往往不注意.殊不知，从一滴水中可以反映出太阳的光辉，更何况人的活动呢?
(2)写小人物显大精神。
课文(夜走灵官峡)正是这样选材写人的，作者在千千万万个铁路工人家庭中选取一个家庭，在这个四口之家申，选取丁七八岁的孩子，真可算是小中之小了.正是这“一滴水”映出了太阳的光辉，表现了重大的主题，展现了铁路工人心灵深处最壮丽的风采。
3.借助结尾的开掘，使文章构思深刻透彻
其主要的方法是要从事物局部的、外表的、肤浅的认识过渡到对事物全体的、本质的、深入的认识，从而把握事物的本质特征.
在写作实践中善于分析，透过现象看本质，从个别看到一般是“由事及理”的关键.这种以小见大的方法，可以借助排比抒情来升华主题。
示范与分析
1. 阅读下面的材料，根据要求作文(2002全国高考作文)。
有一位登山者，在途中遇上暴风雪，他深知不尽快找到避风处，非冻死不可。他走啊走啊，腿已经迈不开了。就在这时，脚碰到一个硬邦邦的东西，扒开雪一看，竟然是个快冻僵的人。登山者犯难了;是继续向前，还是停下来援救这个陌生人?心灵深处翻江倒海之后，他毅然作出决定，脱下手套，给那个做按摩，经过一番按摩，陌生人可以活动了，而登山者也因此暖和了自己的身心，最后两个人互相搀扶着走出了困境。
也许不是人人都会碰上这种生死抉择，但是每个人却常常遇到、见到、听到一些触动心灵，需要作出选择的事情，那时我们大家是怎样选择的呢?又应该如何选择呢?请以“心灵的选择”为话题，写一篇作文，所写内容必须在这个话题范围之内：
(注意) ①立意自定;②文体自选;②题目自拟;④不少于800宇;⑤不得抄袭。
(解析》这份试题命题形式为话题作文.它允许并要求考生以自己擅长的文体，写自己熟悉的生活，表达自己的真情实感.对这道题我们可以从以下方面入手：
(1)从材料和“注意”了解范围。
从题目的要求来看，有以下限制：①话题限定：“心灵的选择”;②字数的限定为不少于800字;③文风的要求，不得抄袭.但在立意，文体和题目方面都给考生以较大的选择空间.
(2)从材料及说明文字了解提示的内涵。
命题对考生作了多方面颇具启发性的提示，有强烈的暗示作用.它的提示包含在材料和材料后的说明文字里.材料用心理描写的细节揭示出登山人生死抉择的心灵历程.其中他“深知不尽快找到避风处，非冻死不可”，“心灵深处翻江例海之后，他毅然作出决定”;“陌生人可以活动了，而登山者也因此暖和了自己的身心”，都可以引发联翩浮想.它可以使我们想到，心灵选择的价值往往在严峻考验的关键时刻体现.而选择了舍己助人也同样意味着选择了温暖自己的身心.
题目又作出这样的提示;也许不是人人都会碰上这种生死的抉择，但是每个人却常常遇到，见到，听到一些触动心灵，需要作出选择的事情，那时我们大家是怎样选择的呢?又应该如何选择呢?从这段文字，我们可以推而广之，结合我们的实际，再从“怎样选择”和“应该如何选择”两个层面作出开拓纵深的联想，不能只局限在“歹徒行凶”、“考场作弊”等狭小空间.
{3}联系实际，确立中心。
“心灵的选择”，是指内心的、精神的、思想的活动，作文时必须涉及精神层面的东西，不论是打算选择，正在选择、还是已经作出选择，都必须扣住精神层面.如果是记叙文体，还必须写出思维过程，能够描写内心斗争时的情景。在作文里，不能只提到了“选择”，未扣准“心灵”.
要尽量在生与死、集体与个人、金钱与荣誉、前行与后退、创造与守旧、亲情与友情、现实与理想、灵活性与原则性，以及爱国、正义、道德、纪律等广阔天地驰骋，进而写出富有人生哲理的好文章。
例如，广东的一篇满分作文，写的是买东西时找回一张假币，究竟是用出去还是不用，或者另作处理，让其难以选择.像这样贴近生活，内心冲突又较为剧烈，而且能对自己的选择自圆其说的作文就容易得高分。
(4)要选择恰当的表现形式。
从高考的实际来看，50%的考生写的是议沦文，30%的考生写记叙文，还有不少人以小说、寓言、诗歌、书信或童话的形式来写.有一位考生独具匠心模拟了一场“实话实说”，请来“崔永元”，邀“嘉宾”共谈(心灵的选择)，令改卷老师耳目一新.还有一个学生写了(葛朗台的来生选择)，让世界文学长廊中著名的吝啬鬼来了一回“洗心革面”，让人忍俊不禁.
此外，我们还要注意语言流畅。如果能恰如其分地引用名言名句就能为文章增添文采.同时要“说自己的话，抒自己的情’，不要凑热闹.不能出现当年城区考生父母闹离婚，农村考生则身陷失学困境的局面：
“爸爸，妈妈正在闹离婚，他们每人都用尽办法拉拢我……”以父母离婚为话题的作文多半这样开头，身为第三者的“我”便面临艰难的选择;不管跟谁;…我”都会有丰厚的奖励，但爸爸妈妈总有一人被伤害。最后，经过一番斗争，“我”通过种种努力让父母和好如初。家庭危机平安度过.据说，因为写父母离婚的作文太多，当年成了“离婚年”。
无独有偶;“失学”则是当年农村考生高考作文中又一热门选题，很多考生有着惊人相似的经历：因为家境贫寒，父母只能供两个子女中的一个上学，是抓阄上学还是主动把机会让出?经过“心灵的选择”，“我”放弃了惟一的上学机会……像这样的立意是不可取的。
示范
登山人的心灵选择
有一座山，高耸入云.飞鸟难越，矗不知其几千万米.山前山后有两条路供攀登峰顶，一览天下大观。前山大路石级铺就，笔直坦荡;后山小路，荆榛丛生，蜿蜓曲折。
一天，父子三人来到山脚。父亲举手遮阳，眺望峰顶，声如洪钟：“你俩比赛爬上这山，上山有两条路，大路夷以近，小路脸面远——选择哪条路，你们自己裁夺。”哥俩思忖再三，各自凭着自己的选择，踏上征程.
时间过去了两个月，一个西装革履的身影出现在峰顶，哥哥走来了.他面色潮红，略显发福，油光可鉴的额头下眼神明亮。他神采飞扬地掸丁一下笔挺的襟袖，走向充满期待的父亲，气字轩昂地朗声说：“我赢了，我赢了!这一路真是春风得意。在坦荡的大路上我只需向前!向前!舒缓的坡度让我走得从容，平整的石砌供我心旷神怡。这里没有岔道让我伤神，这里更有浓荫为我遮阳。我的心灵没有欺骗我，是英明的选择助我胜利，实践证明：在乎坦和崎岖间，只有傻瓜才会放弃平坦、选择崎岖.聪明的选择使我有了多么得意的旅程啊.我获得了胜利，我理当获得胜利!”
父亲慈祥地看着他：“你选择得的确聪明，一路走得也十足风光——我的好儿子……”
这之后不知过丁多久，再一个身影出现了;他步伐稳健，全身透出不尽的活力;尽管黝黑瘦削，衣衫褴楼，但双目炯炯有神.映射着青春光采。弟弟微笑着走向父亲和哥哥，从从容容地讲起路上的故事;“哦，这是多么有意义的一次旅程!感谢您，父亲，感谢您给我选择的机会。一路上陡峭的山崖阻挡着我攀爬的脚步，丛生的荆棘刺破我裸露的臂膊，疲惫的身心增添着孤独的酸楚。但我坚持住了，终于我学会了灵活与选择，学会了机敏与自护，学会了独立与坚忍。偶尔路边也会有美丽景色，这时我就会放慢脚步.在山脚下，我看见山花烂
漫，彩蝶纷飞，于是我与山花同歌，伴彩蝶共舞.在山腰，我看见绿草如茵，华木如盖，清澈的小溪静静流淌在林间，朝圣的百鸟尽情放歌于林梢.我拥抱自然的和弦，追逐欢快的浪花.这些往往是我最快乐的时光.可更多的时候是阴冷浓雾的环抱，荆榛丛棘的阻隔.放眼
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