“走出家教误区　提升孩子素质”2017级新生家长会

三、做孩子的老师

“好孩子都是教出来的”，好孩子的背后肯定站着优秀的父母。“家长是孩子的第一任老师”，这个“老师”并不仅指对孩子学业的指导和帮助，更多的应指家长在人格上对孩子的影响。世界上大多数的政治家、艺术家、科学家，其父母的文化水平并不高，有的甚至是文盲，但凭借他们人格魅力的影响，使孩子逐步走向成功。

家长如何当好孩子老师呢？我认为主要有三点：第一，培养孩子好的习惯。英国著名哲学家培根说：“习惯真是一种顽强而巨大的力量，它可以主宰人生。”相对小学而言，初中节奏相对较快，学生有很多不适应，家长要帮助孩子养成良好的学习习惯，如读书、预习、听课、作业、测试等；养成良好的行为习惯，如饮食、作息、勤俭、独立、坚强、关心他人、帮助他人等等。好的习惯可以让孩子享用一生。初中阶段是习惯养成的重要阶段，要舍得投入精力，帮助孩子养成好的习惯。特别是在贯彻落实素质教育的新形势下，学生自由支配时间大量增加，对学生学习习惯的培养显得尤其重要。第二，重视孩子青春期教育，教会孩子处理好各种人际关系，学会合作。青春期过渡期，帮助孩子处理好与老师，与同学的各种关系是很重要的。与人相处要学会关心，学会宽容，学会理解。要引导学生正确处理男女同学之间的感情，初中学生性的觉醒，对异性的好奇等等，都容易出现男女同学非正常交往，家长老师都要正确引导，男女同学的交往限定在公共视线之内。要引导孩子多参加集体活动，多读健康书籍，多汲取精神营养，健康向上。要教育孩子尊重老师，鼓励孩子与老师作朋友。第三，要注意培养孩子的综合能力。在学生能力培养上我把国内外的两种截然不同的做法作一比较，希望家长能正确取舍。国外的家长孜孜不倦地对孩子进行责任意识教育，他们认为孩子将来的成功将取决于责任感与勤奋努力的统一；中国有些家长则总是将“人善被人欺”的谚语挂在嘴边，教导孩子处事中多用技巧和计谋，“不亏”是做事的底线。国外家长教导子女，凡事要讲究容忍和尊重别人，以取得最终成功为最终目的，咄咄逼人没有好结果；注重忍让的中国家长近几年正日益丢掉这一良好品质。国外的家长注重训练孩子的工作技能和谋生本领，学识并不重要，只要掌握基本社会知识即可；中国的父母眼里只有分数这一项，“一心只读圣贤书”，至于其它一律视为另类，强行禁止，以致博士生出门不知如何乘车等富有“中国特色”的怪事不时出现。西方国家非常重视沟通的重要性，让孩子从小就学会与他人打交道的本领，鼓励孩子“自作主张”；中国家长则以“人小易欺坏人多”为由限制孩子间的交流，或人为划界，只准与“好人”呆在一起，一些小孩子离开父母几乎寸步难行。国外家长尽管也强调独立，但把合作和相互支持放在首位，讲求协助和团队意识；中国家长却变得越来越懂得独立的重要性，对于一些孩子因太善独立而赚取的一丁点小便宜，中国家长反而会向他竖起大拇指：棒，棒极了！

四、做班主任的伙伴

事实证明，家庭教育与学校教育配合的越密切，教育就越有针对性、实效性。为此，希望家长们：①常到学校看看。我们的班主任，一天四五节课，还要备课、听课、批改作业、参加各种业务研究，他们实在太忙了，太累了，想家访也心有余而力不足，希望家长们能理解老师，抽出时间到学校看看。及时了解孩子的变化，了解学校的要求，做到教育有的放矢。食宿生的家长们更要多与老师联系，及时了解学生的状况，时刻关注孩子。（这里可多说几句：食宿生管理模式，对家长的要求，对中午留守学生进行分析）②与学校教育同步。有人说，学校与家庭犹如一车两轮，必须同向同步方能有效引导孩子成长，希望家长们能保持与老师教育的一致性，同步性。即使老师做的有些不如意的地方，也不要当着学生的面埋怨老师，流露出强烈的不满。有了意见或建议，应直接与老师或学校交流，只有这样，学生才能亲其师，信其道。③及时反馈对我们教学和管理的信息和建议，帮助我们学校，帮助班主任和老师们把工作做的更好。

各位家长，关于家长教育孩子的话题还有很多，希望我们能多交流，多探讨。我们相信,在学校的努力下，在各位家长的优质教育下，在家庭与学校的密切配合下，2008级的学生会生活得更幸福、更健康、更快乐！

谢谢大家！

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