学习对照式结构
赏析（一）（2003年全国卷，话题：感情亲疏和对事物的认知）
勿为情所障目
古人云：一叶障目，不见泰山。在茫茫人世中浮沉的我们，有时总不免对事物产生错误或肤浅的认知，然而有谁想过，蒙蔽我们双眼的，也许就是每个人都具有的“情”呢？
以情障目，不见泰山！
情近，则信任、亲近；情疏，则怀疑、冷淡。这恐怕是人之皆有的常情。然而这或亲或疏的情，却往往在很大程度上左右着我们的认知和决策，使之偏于浅薄或偏颇。翻开中国古代王朝兴衰史一看，竟有如斯感叹！
君不见，为博褒姒一笑，周幽王三百里烽火，不仅烧出了片刻的欢喜，更吞噬了周朝的大好河山；只因凭着“六宫粉黛无颜色，回眸一笑百媚生”的妹妹，杨国忠便在一系列提拔中平步青云，扬眉吐气，唐王朝的衰败也由此而起；而吴三桂情动之下“冲冠一怒为红颜”的劣迹，千古年来仍然令人发指。愤激至死的屈原，惨死风波的岳飞之所以成为令人扼腕的悲剧，除了统治阶级的利益冲突，难道就没有很大一部分是与君王疏远的原因吗？只因君王为情所障目，看不到有幸埋葬忠骨的青山，只瞥见白铁无辜铸成的佞臣！情之障目，岂止不见泰山而已？
幸于古往今来，无数仁人志士为国奋斗终身，当为今人所仰，后人所慕。他们之所以能对事物有正确的认知，往往是从能不为情所障目而起。林觉民在《与妻书》中挥泪唱出一曲“草木为之含悲，风云因而变色”的悲壮挽歌，正由于他不为夫妻之情所障；毛泽东在儿子壮烈牺牲后表现出的坚定理智，难道不是他创下“欲与天公试比高”伟大业绩的原因？对待亲属家人从来没有特殊要求的彭德怀，若不是不为情所障，又何有“谁敢横刀立马，惟我彭大将军”的英雄气概？
为情所障，不见泰山；不为情所障，则得有真知灼见。“横眉冷对千夫指”的鲁迅，若不能脱出“人情”枷锁，又怎能成为天地间最不屈的斗士，中国最硬的脊梁？过多地考虑恩情亲疏，只会为自己的认知带来不必要的障碍。因此，我们须做到理智、清醒地对待自己的感情，勿以情障目，勿以亲疏论英雄！
是的，只有身在最高层，才能不畏浮云遮望眼。因而我们每个人都应做到：勿为情所障目。
【分析】主体部分第三、四段写“以情障目”，第五、六段写“不以情障目”，正反对照，叙议结合。采用这种写法要注意分段，增加层次，不要正面反面各写一大段。如果觉得一正一反过于单薄，也可以增加层次，反复使用正反对照。
赏析（二）
以乐观的态度看待人生
人生匆匆数十载，高兴也要过，不高兴也要过，为什么我们不以乐观的态度看待人生呢？
以乐观的态度看待人生，人生充满阳光，多姿多彩，就像风雨过后的彩虹一样五彩缤纷。
“一蓑烟雨任平生”，恰是苏轼一生的写照，苏轼被贬黄州的时候，并没有从此消沉，而是将功名换成了“竹杖芒鞋”，只愿“沧海寄余生”。他的乐观豁达造就了他豁达的一生，美丽的一生。
“安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜”的李白，在遭遇仕途不顺后，并没有从此沉寂，而是“上蜀道，上青天”“放鹿青崖间”。他的乐观成就了他千古飘逸的浪漫情怀。
“不为五斗米者折腰”的陶渊明辞官以后，过着“菊东篱下，悠然见南山”的田园生活。正是因为他的乐观使得他一生逍遥自在。
以乐观的态度看待人生，人生充满生机。若以悲观的态度看待人生，人生充满沉沉死气，没有一点活力，犹如大雨将临时一样阴沉，没有任何意义。
杞人每天在担心天会掉下来，他的悲观情绪让他的一生充满愁苦，毫无生机。
刘备在面对失去二弟的时候，不能以乐观的态度看待，贸然出兵伐吴，造成了“白帝托孤”的千古悲剧。
项羽在被刘邦打败逃跑后，不能以乐观的态度看待，认为自己对不起江东父老，没有勇气东山再起，造成了“自刎乌江”的惨剧。
以乐观的态度看待人生，人生中样样事物都是美丽的，即使是昙花一现，在你的眼中也是美好的。你若是看任何事物都是以悲观的态度，那么你的一生都是充满伤感的，任何美好的事物在你眼中也是很快就凋谢。
人的一生应该活得精彩，不应该活得痛苦，让我们以乐观的态度看待人生，让每一天都过得充实，过得有意义。
赏析（三）
在赞扬声中不自傲
《老师的吻》向我们讲述了一个真实的故事：查理·罗斯在读高中时由于成绩优异成为老师的宠儿，尤其是他的英文老师布朗小姐对他尤为宠爱，甚至于在毕业典礼上当众给了他一吻——这一“最高荣誉”。然而罗斯未因此而骄傲自满，仍然不懈努力，最终成为了白宫负责出版事务的首席秘书。
读罢《老师的吻》，我茅塞顿开：“谦受益，满招损”，骄傲导致失败是千古不变的教训；谦虚促使成功也是不争的事实。
在成功面面前，往往有些人会被胜利冲晕了头脑，为一点成绩而沾沾自喜，整日陶醉于成功的喜悦中。这样一来，他们因为自满而忘记了继续进取，长期停滞不前，在赞扬声中失落了自己，这种人必定会走向失败，因为他们只看到自己的成绩而忽视了自己的不足，不懂得从成功中吸取经验，在以后的学习、事业中更胜一筹。
历史上由于骄傲而失败的事例随处可见。著名的“发明大王”爱迪生晚年认为“任何高明的建议也超越不了我的思维”，这样，他就堵塞了自己智慧的源泉，丧失了前进的动力，也就再没有什么建树了。试想：如果查理·罗斯在老师的赞扬和青睐中，在布朗小姐的“最高荣誉”下，骄傲自满，不再努力进取，那么，最终的成就肯定是与他无缘的。由此看来，在前进的道路上，骄傲就是一只不易发觉的拦路虎，人们常忽略它的存在，它却常对你突然袭击，使你一瞬间溃不成军。
俗话说：“稻穗长得饱满，头却垂得很低。”
这句话告诉我们谦虚使人进步。谦虚的人，不会在掌声面前丧失自己，他们更善于总结经验，取长补短，再接再厉，不断完善自我，使自己不断取得新的成功。
古今中外有许多虚怀若谷的学者、名人，他们谦虚谨慎、不自高自傲，面对众人的推崇，并不存在优越感，反而更加虚心学习。三国时的荀攸是曹操的主要谋士之一，他为曹操“画寄策十二”，有很高的才能，被曹操赞为“外愚内智、外怯内勇、外弱内强”。荀攸不把才能展露于外表，不把成绩挂于嘴边，这些足见他的谦虚待人，而不是锋芒毕露，这也是他成为一代名人的前提条件。查理·罗斯能够成就一番大事业也在于此，靠的正是自身努力与谦虚进取。这些事实无疑向我们揭示了一个道理：只有谦虚进取的人，才会取得最终的成功！
总而言之，骄傲是成功大门前的绊脚石，它往往使人与成功失之交臂；谦虚是通向成功宝殿的纽带，它把人们送向成功的顶峰。在赞扬声中不自傲，这是每一个想要成功的人都应该做到的！
赏析（四）
学然后知不足
雄鹰只有当它搏击蓝天时，才知道天空是多么辽阔，而自己又是多么的渺小；小溪只有在奔入大海时，才知道海洋是多么宽广，而自己又是多么微不足道；同样，一个人只有当他学得愈多时，才知道学海无涯，而自己学到的知识只不过是沧海之一粟罢了，他才懂得要永无止境地进取，用句古人的话说，就是“学然后知不足”。
有些人往往不愿意学习，不愿学习当然就与未知领域接触得少，也就不知道未知领域是多么深远奥妙，自然不会感到自己的不足，反而以为自己还很有知识。这正如井底之蛙，不愿跳出井口，不知天高地厚而自鸣得意。我国南朝梁文学家江淹，早年以文章著名，被誉为“江南才子”，后来他不思进取，不愿继续学习，最后留下了“江郎才尽”的笑话。我国古代还有这样一则寓言，讲的是一个楚国人学习驾船的故事。起初他的师傅在平静的水面教他，不几日，他便能操舟自如。于是他以为自己“尽操舟之术”，不愿继续学习，，就辞别了师傅。后来他驾舟到江里去，江里浪涛翻滚，他只落得“四顾胆落，坠桨失舵”。这则寓言告诉我们，不深入学习就不能找到自己的不足，也就不能真正掌握一门知识。
相反，学习就能使人感到自己知识的不足，学得愈多，就愈感到不足。著名科学家芝诺曾经用一个生动的比喻来说明这个道理。他用一个圆的内部来表示自己已掌握的知识，而用圆的外部表示未知的知识，他说一个人知识越多，这个圆就越大，这个圆的周长也就越大，与未知域的接触也越大。因此，他对他的学生说：“从这个意义上讲，我不知道的东西比你们多些。”这位科学家正是始终不满足，不断地进取，才在科学上取得了辉煌的成就。
学然后知不足，首先必须学，而且要不断地学，只有这样，才能获得较多的知识，才能更感到自己的不足，也只有永不满足，才能促使自己不断地学习，不断地进取。鲁迅先生说：“不满足是向上的车轮。”列宁说：“最有害的，就是自以为我们总还懂得一点什么。”巴甫洛夫说：“你们在任何时候也不要以为自己什么都知道。不管别人怎样器重你们，你们总要有勇气对自己说‘我没有知识。’”这些教诲，从不同的侧面告诉我们，要不断进取，永不满足。
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