“语”味浓浓,胜似槐香《槐乡五月》研究课实录及评课
一、课前启动:
师:同学们看见老师有什么感觉吗?
生:老师您很和蔼。
生:老师您长得很高。
生:老师您看起来很温顺。
师:(大笑)老师明白你的意思,你是希望老师能像小狗小猫一样,对同学们很温和。这种感觉是真实的。
生:老师看起来很斯文。
师:老师戴着一副眼镜,看起来很斯文。这种感觉很好。
生:老师笑起来眼角有皱纹。
师:那说明老师年纪大了。
生:我感觉老师说的话非常幽默。
师:好。这些只是同学们对老师的初步感受,相信通过今天的学习,同学们对老师会有新的感受。我们学语文读课文,也要有感受,这样才能学好它。
点评:一段看似不经意的闲聊,融洽了师生之间的关系,启动了学生对陌生老师的情感,更利于往下教学过程中师生的默契配合。而且其中蕴涵了语文学习的本真:“要学会感受语文,这样才能学好语文。”上课之前,就让人感觉“语文的味道”已经初露端倪。
反思:平时的随堂课的教学是否也应该如此呢?我想应该是这样的。课余时间应该和自己的学生亲密接触一下,使学生“亲吾师”,这样才能让他们“信师道。”
二、导入新课:
师:请同学们齐读课题。
师:对这个课题,你有什么感受吗?
生:我在预习的时候感受觉到了槐乡在五月的时候非常得美丽。
师;他昨天已经预习了吗?看来你是一个很勤奋的学生。她感觉到了很美。
生:我有个问题想问,槐乡在哪里?
师:槐乡在哪里,其实我也不知道。
生:我能回答。在北方的许多地方有槐树,我的老家门前就有槐树。
师:你的家乡在哪里?
生:在济南。
师:老师不能回答的问题,可他能根据对生活的了解告诉你们槐乡在哪里,很好。
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