反思《郑和远航》教学
11-07 15:07:59 浏览次数:253次 栏目：苏教版五年级下册语文教案
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反思《郑和远航》教学,
反思《郑和远航》
课前带领学生选读了《上下五千年》中的这部分内容，今天上课的时候我的心里就比较有底了，在板书课题之后让学生谈谈预习的收获的时候，学生的发言质量很高，辐射面比较广，看来将预习这一环节落到实处的确是提高课堂效益的有效途径啊！
接着，由远航的意义入手，整体感知这一历史事件，质疑：为什么说郑和远航规模之大，时间之长，范围之广，达到了当时世界航海事业的顶峰？
学生能够答出范围之广是指前后到达了三十多个国家。时间之长是指从第一次到最后一次前后共计28年。
关键是让学生体会什么叫规模宏大。
让我们来看看第一次远航的情景，请同学们用心地默读1到5自然段，看看你体会到这是一次什么样的远航？
学生读文、划句、写感受……
交流：
生：这是一次规模很大的远航，我从随行出发的人有两万七千八百多人感受到的。
生：我也认为这次远航规模十分宏大，我从地2自然段中的一系列的数字上看出来的，有两百多艘船只，其中……需由二三百人驾驶……
师：我们一起来看看这一段，（出示第二自然段）这些数字你能读出规模的大吗？
感情朗读
师：这两百多艘船只航行在大海上差不多要绵延几十里，你想像得到吗？（出示图片）想说什么？
生：看来那时侯我们国家很有实力啊！
生：真是壮观啊！
生：我算是领教了什么叫做气势宏大了！
……
师：这次的远航，出发的时间是——1405年7月11日，让我们永远记住这个伟大的日子。（出示资料：有关哥伦布航海、麦哲伦航海的史料）我们来看时间，1519，距离郑和远航的时间迟了八十多年，你想说什么？
生：那时侯可以说我们的航海事业达到了世界的顶峰！
生：我真是感到自豪，看来我们中国人那时侯的造船技术、经济实力超过了西方……
师：说的对，我们了解了这些之后，再来读读这段文字——（第2自然段）
老师不止听出了规模宏大，还听出了作为一个中国人的骄傲和自豪！
继续交流：这还是一次什么样的远航？
友好的远航
……
凶险的远航 ，反思《郑和远航》教学
