标签：苏教版五年级上册语文教案大全,http://www.lexue88.com
《厄运打不垮的信念》教学设计四,
二十余载成巨制，
一夕之间化云烟。 （板书，齐读）
3、二十多年的心血一夜之间化为乌有，这种灾难，这种打击对年近六旬，体弱多病的谈迁来说真是————（引导学生说：痛不欲生、灭顶之灾，青天霹雳、飞来横祸，厄运）
4、你从哪里读出厄运带给谈迁很大的打击？
（1） 出示：“他茶饭不思，夜难安寝，只有两行热泪在不停流淌。”（多媒体显示）
（2） 他的心情怎样，（极其痛苦，甚至是绝望啊）你能把这种感受读出来吗？
（3） 茶不思，思什么？什么叫夜难安寝？是啊，他夜难安寝，辗转反侧，又在想什么呢？
（想《国榷》，想编《国榷》时的艰辛
为了《国榷》，我从一个风华正茂的青年熬成了风烛残年的老人
为了《国榷》，我虽饱读诗书才华横溢，家中却始终家徒四壁啊
为了《国榷》，我抄一点史料，常常还要走一百多里路。
（4） 想着想着，谈迁不禁老泪纵横！同学们，文已入我心，让我们再次齐读这句话吧！
（懂了，你们懂了，我仿佛看到谈迁老泪纵横，听到了他颤抖的心声）
5、所谓男儿有泪不轻弹，只是未到伤心处，这种打击太致命了，可是谈迁垮下去了吗？谈迁就此沉沦了吗？他又是怎么做的呢？
（1） 引读：“很多人以为他再也站不起来了，但厄运——————撰写这部史书。
（2）（什么在支撑着他，对信念，从同学们的朗读中，我已深深感受到了他那坚定不移的信念）
（3）再读！
三、学习第三自然段，品悟谈迁二写〈国榷〉的艰辛以及他的不垮之志。
过渡：可是，２０多年的心血，５００多万字，没有百折不回的信念，从头再干谈何容易啊！
同学们，让我们再把心沉下来。
出示：快速默读课文第三自然段，走近这５０多岁体弱多病的老人，去看看他是如何从头编写这部史书的。边读边画出（用“——”）能够打动你心灵的词语，并在旁边写写你的感受。（写关键词语即可）
（前面同学们学得都非常的投入，我们就是要用双眼去读文字，用心去感受文字背后的内容和情感）
１、指名交流。（顺序可以打乱）
（１）在北京的那段时间，他四处寻访，广泛搜集前朝的逸闻，并亲自到郊外去考察历史的遗迹。
是啊，为了使这部书更加完备，准确谈迁“四处寻访，搜集考察”（多媒体着重）
（２）他一袭破衫，终日奔波在扑面而来的风沙中。
是啊，环境如此恶劣，从清晨到中午，从中午到晚上，谈迁“一袭破衫，终日奔波”
上一页 [1] [2] [3] [4] [5] 下一页
，《厄运打不垮的信念》教学设计四
