《孔繁森》典型教学
灌云实验小学 日月为伴
教学目标:
1、 学习用普通话正确、流利、有感情地朗读课文,能复述课文。
2、 学习课后田字格里的生字,认识绿线格里的生字。理解由生字组成的词语。说说“请求、恳求”的意思。
3、 创设情境,练习说话。
4、 通过阅读课文,感受孔繁森是“优秀的援藏干部”,教育学生学习孔繁森关心人民,为民族团结无私奉献的高贵品质。让学生从小确立关心他人,主动帮助他人的思想。
教学重难点:
1、学习课文生字词,能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文,能复述课文。
2、通过阅读课文,感受孔繁森是“优秀的援藏干部”,教育学生学习孔繁森关心人民,为民族团结无私奉献的高贵品质。
教学准备:课件
教学时间:2课时
教学过程:
第一课时
一、谈话导入:
1、刚刚认识我国古代为百姓的治水三过家门而不入的英雄(禹),你觉得禹给你留下什么印象?这样为民着想的好干部我们今天生活中也有,你知道哪些干部是这样的?(指名回答),孔繁森就是我们今天要认识的一位。(师板书:孔繁森)
2、指名读题:读准“孔”“森”,说说孔的写法。齐读课题。
3、读完课题,你想知道什么?学生质疑。(师:板书)
二、初读课文,学习生字词。
1、自由读课文,要求读准字音,读通句子。(解决黑板上的部分问题)
2、出示课后生字组成的词:
优秀 拉萨市 曲尼 献血 营养费 帮助 汉族
援藏 地震 贡桑 恳求 勉强 同胞 热泪
(1)指名读,读准“营”“费”
(2)理解“援藏”“热泪”“地震”。“恳求”“勉强”放在句子中理解。
3、指名分自然段读课文。
4、自由朗读课文,思考每个自然段意思。
5、交流。
三、指导书写
1、出示:孔 优秀 市 尼 血 营 费 助 汉
2、指名读,说说你记住了哪个字。
3、重点指导“营 费 助”
4、教师范写,学生描红。
布置作业:
熟读课文。
练习写课后生字。
第二课时
一、复习
1、默写课后词语,同桌互改。
2、书空:“费、秀、营”
二、精读课文。
1、指名读第一自然段。你读懂了什么?
2、自由读课文,找出你觉得孔繁森优秀的地方?
出示:1、1992年,拉萨市附近发生了地震。曲尼、曲印和贡桑三个藏族孩子失去了亲人,成了孤儿。孔繁森就把他们接到自己的身边,像对待亲生儿女一样抚养他们。
理解“像对待亲生儿女一样抚养他们”,想一想,怎样才是像对待亲生儿女一样呢?你的父母怎么对你的?
说话训练:他们冷时:( ),孔繁森 ;他们饿时:( ),
孔繁森 ; 他们病时,孔繁森 。 他们没有文化( ),孔繁森 ……
指导朗读。
出示:一天夜里,孔繁森悄悄地来到医院,请求献血。医生见他年纪大了,身体又不好,没有同意。经孔繁森再三恳求,医生才勉强答应。
体会孔繁森“夜里”、“悄悄”献血的意义。
说话训练:医生: 孔繁森:
医生: 孔繁森:
医生: 孔繁森:
同桌交流,指名回答,表演,理解“恳求”。
用“再三”“勉强”说话。
3、孔繁森这样做的目的是什么?那么藏族人民会怎么说呢?
出示:太阳和月亮
有同一个母亲,
她的名字叫光明。
汉族和藏族
有同一个母亲,
她的名字叫中国。
配乐朗读,练习有感情朗读。
4、出示孔繁森图片,你想对他说些什么?
三、练习复述课文
四、课堂小结
布置作业:收集孔繁森生前事迹,在班级讲一讲。
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