《吃水不忘挖井人》教学设计十一

四、 学习第二自然段

　　１、教师范读，学生思考：这一自然段讲了一件什么事？

　　２、学生交流反馈。

　　３、毛主席为什么要带领战士和乡亲们挖井？“很远”说明了什么？启发学生用“因为……所以…… ”回答问题。

　　４、启发想象，感悟思考：

　　　　有了井，乡亲们就不需要那么辛苦地挑水了，毛主席带领大家做的是不是一件好事，你能想象的出毛主席带领大家挖井的情景吗（引导学生想象）

　　５、指导朗读。

　　　　过渡：毛主席时刻想着为人民服务，那我们的乡亲有没有记住毛主席呢？

五、学习第三自然段

　　１、学生自由轻声读，指名读。

　　２、出示“吃水不忘挖井人，时刻想念毛主席”。

　　　⑴　解决开篇质疑：挖井人是谁？不忘挖井人的又是谁？

　　　⑵　这句话告诉我们什么？

　　　　　引导学生感悟，毛主席为人民着想，为人民服务的好思想、好品质；感悟乡亲们饮水思源的好行为，从而增进学生对毛主席的崇敬之情，懂得珍惜今天的幸福生活。

　　３、指导朗读

　　　　重点指导学生读出对毛主席的崇敬之情。

六、拓展迁移，深化情感

　　毛主席一生为人民服务，像这样的故事还有许多许多，你能够为大家讲讲你知道的故事吗？

七、总结升华

　　我们今天的幸福生活是千万革命前辈用鲜血换来的，我们在享受今天的美好生活时，要想想毛主席，想想创造今天幸福生活的人们。

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