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谢家碧《为人民服务》课堂实录

08-17 01:42:54   浏览次数:692  栏目:人教版六年级下册语文课堂实录
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谢家碧《为人民服务》课堂实录

                                       深圳市福田区华新小学   谢家碧

教材分析:

1、课文背景:

    这篇文章是1944年9月8日毛泽东在中央警备团举行的张思德同志追悼会上所作的讲演。全文篇幅不长,但内容非常丰富、深刻,文章论点鲜明,中心突出,层次清晰,说理透彻,文章围绕中心,涉及到怎样对待生死,对待批评,对待同志,对待困难等多方面的问题,而这些问题统统围绕着一个中心,就是全心全意为人民服务。毛泽东同志号召大家学习张思德同志完全、彻底为人民服务的精神。 

2、写作特点:

(1)文章在围绕“为人民服务”这一中心思想论述时,注重摆事实,讲道理,条理清楚。

(2)本文的语句在逻辑上结构严谨。

探究目标:

一、你用什么方法读、写、理解生字、新词?愿意用什么方式正确、流利、有感情地朗读课文?

二、说说课文围绕“为人民服务”讲了哪几方面的意思?课文在表达方法上你体会到哪些?你乐意用什么方式背诵课文?

三、结合你知道的事例,说说你对课文中句子的理解和体会,你能讲讲张思德的故事吗?

重点、难点:

(1)重点:理清课文思路,初步了解文章是怎样围绕中心论点论述的。

(2)难点

1、理解一些含义深刻的句子。

2、理解复杂句子之间的关系。

学法引导:

1、教师教法:

   点拨、引导法。

2、学生学法:

   自主探究,合作研讨,合作讲解。

课前准备:

一、“探究目标”发给学生。

二、学生理解旁批课文。

三、学生参与备课。

四、搜集张思德的资料

教学时间:

    两课时

自主、合作学习过程:

                                第一课时(个性朗读  议中促学)

一、自悟读法  张扬个性

师:同学们,我们对本组前两篇课文的学习,看到了志士在刑场上视死如归,英雄在战场上冲锋陷阵的历史画面,缅怀革命先烈,我们心中涌动着深深的怀念。今天,我们一起走进毛泽东主席在“为人民利益而死”的张思德同志追悼会上的演讲,题目是(学生齐读:为人民服务)。下面我们聆听朗读,注意字的读音,朗读节奏。

学生翻开书(放录音朗读)

师:欣赏情景,进一步熟悉内容。(放课件情景)

师:用自己或小组喜欢的方式练读,读出个性,读出自己的感悟。(学生练读,教师巡回了解)

师:检测练读情况,首先检测的方式是挑战读,“啃书悦”组。

潘嘉维:“我们组与‘阳光学习’组挑战读课本P55页的‘我们都是来自五湖四海……’一直到P56页‘要看到成绩,要看到光明,要提高我们的勇气’。朗读的要求是:要读出激昂的语气”

啃书悦组与阳光学习组读。(略)

师:听了两个组挑战读后,有同学想评价吗?

倪小荃:“我觉得“啃书悦”组读得好一些,因为她(他)们组把“我们今天已经领导着九千一百万人口的根据地”和“我们的同志在困难的时候,要看到成绩,要看到光明,要提高我们的勇气”读得重而激昂!

师:还有组要挑战吗?“学习PK”组。

郭明明:我们要挑战读的是第二自然段“人固有一死……比鸿毛还轻”。我们的要求是:语气要激昂向上,我们组与读书王组挑战读。

两组分别按要求读。(略)

师:有个人挑战读吗?潘思帆。

潘思帆:我要读课本P55页的“ “精兵简政这一条意见……一定会兴旺起来。”我想与黄泽鑫挑战读,读出坚定的语气。

两学生挑战读。(略)

师:还有想个人挑战读吗?陈佣伟。

陈佣伟:我和肖俊霖与我对面的孙缘、沈润锋挑战读第二自然段“为人民利益而死,就比泰山还重;替法西斯卖力,替剥削人民和压迫人民的人去死,就比鸿毛还轻。张思德同志是为人民利益而死的,他的死是比泰山还要重的”。我们的要求是注意抑扬顿挫的语调,要读出坚强、赞美的语气。

四个学生挑战读。(略)

师:有个人愿意示范读吗?潘嘉维。

潘嘉维:“我要示范读P55页的‘我们都是来自五湖四海……’一直到P56页‘要看到成绩,要看到光明,要提高我们的勇气’,我的要求同样是:要读出激昂的语气。”

学生示范读。(略)

二、议中解疑  合作探究

师:下面把时间交给各学习小组,在组长带领下围绕“探究目标”解答每一个问题;将预习中产生的问题提出来讨论,不能解答的,请教老师。

各学习小组讨论交流(约十分钟)。教师深入各组了解学情,参与讨论。

师:为了下一节课“学习成果汇报”有序而深入进行,将“探究目标”分派到各学习小组,第一个探究目标书屋乐组和阳光学习组;第二个探究目标“学习PK组和读书王组;第三个探究目标书为伴组和啃书悦组。请各小组做好“学习成果汇报”准备。

各学习小组选择展示讲解的方法、策略,合作演练。(约十分钟)。

 

                                   第二课时(学习成果汇报)

师:这节课是各学习小组汇报“学习成果”。有请“阳光学习”组。

陈森荣:我们组主要展示的是探究目标一。首先我们展示词语理解。

(讲解人有:张俐、曾妍、欧阳靖祎、庄家怡、陶佩佩)。

八路军:八路军,全称为国民革命军第八路军,是中国人民解放军的前身之一。

新四军:新四军,全称为国民革命军陆军新编第四军。国民革命军陆军新编第四军。

法西斯:第二次世界大战中,德、日、俄大国的统治者实行了三个政策:恐怖、侵略、独裁,被人们称为“法西斯”。

精兵简政:缩小机构、精简人员。

死得其所:比喻死得有意义、有价值。

陈森荣:接下来我们展示近、反义词

(讲解人:徐凯、陈璐娅)。

近义词

兴旺——旺盛   采用——采取  压迫——欺压

反义词

兴旺——衰败  采用——拒绝  压迫——反抗

陈森荣:最后我们展示生字理解、书写。

张俐:(一边书写,一边讲解)

鸿:鸿毛、鸿鹄

鼎:请同学们认真看我写的笔顺,这里要特别注意,是“竖折折”,是连起来写的,最后一笔是“横折”。

旺和吹:“旺”的形近字有“汪洋大海”的汪和“冤枉”的枉;“吹”的形近字有“炊烟”的炊和“吹牛”的吹。

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